| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 化学概念学习中的前概念与迷思概念 | 第9-17页 |
| 第一节 前概念与迷思概念 | 第9-11页 |
| 第二节 教学前概念研究的意义 | 第11-13页 |
| 第三节 迷思概念的来源 | 第13-14页 |
| 第四节 迷思概念的特点 | 第14-17页 |
| 第二章 概念转变模型的发展 | 第17-21页 |
| 第一节 概念转变模型的理论基础 | 第17-18页 |
| 第二节 概念转变模型的提出 | 第18-19页 |
| 第三节 概念转变模型的发展 | 第19-21页 |
| 第三章 迷思概念的转变 | 第21-33页 |
| 第一节 概念转变学习的途经与模式 | 第21-25页 |
| 第二节 概念转变学习的策略 | 第25-29页 |
| 第三节 化学迷思概念教学中教师应注意的问题 | 第29-33页 |
| 第四章 中学生的化学迷思概念实例分析 | 第33-38页 |
| 第一节 中学化学中学生易产生的化学迷思概念 | 第33-35页 |
| 第二节 质量守恒定律相关研究 | 第35-38页 |
| 参考文献 | 第38页 |