| 引言 | 第1-8页 |
| 1 对乡土地理的认识 | 第8-14页 |
| ·乡土教育的最佳载体—乡土地理 | 第8-9页 |
| ·国外乡土地理教育 | 第9-10页 |
| ·我国乡土地理的发展 | 第10-12页 |
| ·乡土地理教育的意义 | 第12-13页 |
| ·乡土地理的教育实践研究 | 第13-14页 |
| 2 乡土地理教材建设 | 第14-19页 |
| ·乡土地理教材的特点 | 第14-16页 |
| ·乡土地理教材的创新 | 第16页 |
| ·乡土地理教材的建设原则 | 第16-17页 |
| ·乡土地理教材建设的实证研究 | 第17-19页 |
| 3 乡土地理的教学 | 第19-25页 |
| ·乡土地理课堂教学 | 第20-22页 |
| ·乡土地理课堂教学范式设计 | 第21页 |
| ·《福州地理》课堂教学实例 | 第21-22页 |
| ·乡土地理课外实践活动 | 第22-25页 |
| ·乡土地理课外实践活动范式设计 | 第23-24页 |
| ·《福州地理》课外实践活动实例 | 第24-25页 |
| 4 乡土地理的教育实践功能 | 第25-35页 |
| ·学生发展的促进功能 | 第27-28页 |
| ·联系社会的服务功能 | 第28-30页 |
| ·《福州地理》是“爱祖国 爱家乡 爱福州”的生动教材 | 第28-30页 |
| ·《福州地理》是建设“海峡西岸经济区”的服务工具 | 第30页 |
| ·课程资源的开发功能 | 第30-33页 |
| ·《福州地理》有助于校本课程的建设 | 第31-32页 |
| ·《福州地理》是活动课程的最佳平台 | 第32-33页 |
| ·综合实践课程的依托功能 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 1 教师问卷 | 第38-40页 |
| 2 学生问卷 | 第40-42页 |
| 福建师范大学学位论文使用授权声明 | 第42-43页 |
| 毕业研究生在学期间个人科研成果统计表 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |