| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·选题的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-14页 |
| 第二章 研究综述 | 第14-25页 |
| ·相关概念 | 第14-15页 |
| ·电视媒介素养教育 | 第15-25页 |
| 第三章 学前儿童电视媒介素养的现状与分析 | 第25-44页 |
| ·家庭电视机拥有量 | 第25页 |
| ·学前儿童收看电视的行为管理 | 第25-37页 |
| ·学前儿童对电视节目真实性的辨识力 | 第37-39页 |
| ·学前儿童对电视广告的劝服性信息的辨识 | 第39-41页 |
| ·学前儿童对电视媒介人物的关注 | 第41-44页 |
| 第四章 学前儿童电视媒介素养教育的思考 | 第44-52页 |
| ·家庭教育中的电视媒介素养教育 | 第44-47页 |
| ·幼儿园中的电视媒介素养教育 | 第47-50页 |
| ·儿童节目中的电视媒介素养教育 | 第50-52页 |
| 第五章 学前儿童媒介素养教育的展望 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-63页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第63页 |