| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-16页 |
| 1 新课程改革的基本理念 | 第10-11页 |
| 2 教学设计的含义 | 第11-13页 |
| 3 传统教学设计的弊端 | 第13-16页 |
| 第二章 以学生为中心化学教学设计的依据 | 第16-25页 |
| 1 理论依据 | 第16-21页 |
| ·建构主义的产生和发展 | 第16-17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·建构主义教学理论 | 第18-21页 |
| 2 现代信息技术的发展为以学生为中心的化学教学设计提供了技术支持 | 第21-22页 |
| 3 教师观念的转变是实现以学生为中心化学教学设计的前提 | 第22-25页 |
| 第三章 构建以学生为中心的化学教学设计系统 | 第25-38页 |
| 1 基于建构主义以学生为中心化学教学设计的基本原则 | 第25-28页 |
| ·学生中心原则 | 第25-26页 |
| ·情境活动原则 | 第26页 |
| ·情意相融原则 | 第26页 |
| ·协作会话原则 | 第26-27页 |
| ·学习环境的设计原则 | 第27页 |
| ·多种信息资源支持“学”的原则 | 第27-28页 |
| 2 以学生为中心化学教学设计的内容框架 | 第28-34页 |
| ·前期分析 | 第28-30页 |
| ·学习环境设计 | 第30-32页 |
| ·学习活动设计 | 第32-33页 |
| ·自主学习策略设计 | 第33页 |
| ·学习效果评价设计 | 第33-34页 |
| 3 以学生为中心的化学教学设计中教师的作用 | 第34-38页 |
| ·组织作用 | 第35-36页 |
| ·导向作用 | 第36-38页 |
| 第四章 基于建构主义以学生为中心化学课堂教学设计的应用研究 | 第38-54页 |
| 1 抛锚式教学模式在化学课堂教学设计中的应用研究 | 第38-46页 |
| ·抛锚式教学(Anchored Instruction)的基本理念 | 第38-39页 |
| ·抛锚式教学模式在化学课堂教学设计中的应用 | 第39-46页 |
| 2 支架式教学模式在化学课堂教学设计中的应用研究 | 第46-54页 |
| ·支架式教学(Scaffolding Instruction)的基本理念 | 第46-47页 |
| ·支架式教学模式在化学课堂教学设计中的应用 | 第47-54页 |
| 第五章 基于建构主义以学生为中心化学教学设计的反思 | 第54-57页 |
| 1 来自教师方面的阻力 | 第54-55页 |
| 2 来自学生方面的阻力 | 第55页 |
| 3 教学条件的限制 | 第55-56页 |
| 4 来自社会的阻力 | 第56-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
