| 摘要 | 第1-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| 一 问题提出 | 第6页 |
| 二 研究思路 | 第6-7页 |
| 三 研究内容 | 第7页 |
| 四 研究方法 | 第7-9页 |
| 第一章 信息技术课堂教学与教学艺术 | 第9-20页 |
| ·教学艺术概论 | 第9-11页 |
| 一 教学艺术的定义(本质) | 第9-10页 |
| 二 教学艺术的基本功能 | 第10页 |
| 三 实现教学艺术的基本方法与手段 | 第10-11页 |
| ·基础教育阶段的信息技术课程与教学 | 第11-17页 |
| 一 信息技术课程的美学特征与教学艺术 | 第11-12页 |
| 二 信息技术课堂教学与教学艺术 | 第12-17页 |
| ·信息技术教学艺术概述 | 第17-20页 |
| 一 信息技术教学艺术的本质 | 第17-18页 |
| 二 教学艺术对信息技术教育的意义 | 第18-19页 |
| 三 信息技术教学艺术的原则 | 第19-20页 |
| 第二章 信息技术课堂教学艺术 | 第20-39页 |
| ·教学内容美的艺术 | 第20-23页 |
| 一 深入挖掘信息技术课程的文化内涵 | 第20-21页 |
| 二 充分挖掘信息技术课程的技术思想方法 | 第21-23页 |
| 三 让信息技术更加贴近我们的生活 | 第23页 |
| ·教学结构美的艺术 | 第23-29页 |
| 一 导课艺术 | 第24页 |
| 二 课堂演示艺术 | 第24-25页 |
| 三 组织实践的艺术 | 第25页 |
| 四 教学高潮艺术 | 第25-26页 |
| 五 教师、学生、学习资源的多向交互 | 第26-27页 |
| 六 灵活选用多种教学方法 | 第27-29页 |
| 七 结课艺术 | 第29页 |
| ·几种常用的教学艺术手段 | 第29-36页 |
| 一 教学语言艺术 | 第29-31页 |
| 二 教学表演艺术 | 第31-32页 |
| 三 课堂情境创设艺术 | 第32-33页 |
| 四 创造性思维培养的艺术 | 第33-35页 |
| 五 学习方法指导艺术 | 第35-36页 |
| ·信息技术课堂教学中特殊问题处理的艺术 | 第36-39页 |
| 一 激发学生学习兴趣的艺术 | 第36-37页 |
| 二 当有学生说自己想成为黑客，怎么办? | 第37页 |
| 三 实验课堂中学生玩游戏、QQ聊天、上网闲逛等情况如何处理? | 第37-38页 |
| 四 课堂演示失误，怎么办? | 第38-39页 |
| 第三章 信息技术教学艺术有效实现的保证 | 第39-45页 |
| ·教学艺术思想与信息技术教学设计 | 第39-41页 |
| 一 信息技术教学设计的特点与优势 | 第39-40页 |
| 二 将信息技术教学艺术思想贯穿到教学设计之中去 | 第40-41页 |
| 三 教学设计案例 | 第41页 |
| ·信息技术教学管理的艺术 | 第41-45页 |
| 一 课堂纪律 | 第41-42页 |
| 二 应对突发事件的艺术 | 第42-43页 |
| 三 建立课堂规则 | 第43-45页 |
| 第四章 信息技术教师教学艺术风格 | 第45-51页 |
| ·教学艺术风格概述 | 第45-47页 |
| 一 什么是教学艺术风格 | 第45页 |
| 二 教学艺术风格的类型及其意义 | 第45-46页 |
| 三 教师教学艺术风格与学生期望之间的比较 | 第46-47页 |
| ·教师优良教学艺术风格的形成 | 第47-51页 |
| 一 信息技术教师教学艺术风格的影响因素 | 第47-48页 |
| 二 促进教学艺术风格形成的途径与办法 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-59页 |
| 一 教学案例:智能化信息加工 | 第51-54页 |
| 二 教师问卷 | 第54-57页 |
| 三 学生问卷 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |