| Abstract in Chinese | 第1-10页 |
| Abstract in English | 第10-15页 |
| Introduction | 第15-21页 |
| Chapter One Literature Review | 第21-26页 |
| ·Communicative Competence | 第21-23页 |
| ·Pragmatic Competence | 第23-25页 |
| ·Pragmatic Competence of students of Secondary Vocationa School | 第25-26页 |
| Chapter Two Theoretical Foundations | 第26-47页 |
| ·Definition of Pragmatics | 第26-29页 |
| ·The Development and the Importance of Pragmatics | 第29-32页 |
| ·Important Aspects of Pragmatic Study | 第32-42页 |
| ·Context | 第32-38页 |
| ·The Cooperative Principle | 第38-40页 |
| ·The Politeness Principle | 第40-42页 |
| ·Pragmatic Failure | 第42-47页 |
| ·Thomas’definition | 第42-43页 |
| ·Classification of the failures and analysis of the sources | 第43-47页 |
| Chapter Three A Study of Pragmatic Competence of the Secondary Vocational School Students | 第47-71页 |
| ·Subjects | 第47-48页 |
| ·Materials and Instruments | 第48-49页 |
| ·Procedures | 第49-51页 |
| ·Results and Discussion of Pre-test | 第51-54页 |
| ·Results and Discussion of Post-test | 第54-59页 |
| ·Sources of Pragmatic Failure | 第59-71页 |
| ·Improper teaching | 第59-62页 |
| ·Inappropriate transfer | 第62-68页 |
| ·Inadequate comprehension | 第68-71页 |
| Chapter Four Pedagogical Implications | 第71-95页 |
| ·Introducing Some Useful Pragmatic Principles to Students | 第71-73页 |
| ·Integrating Cultural Components into English Teaching | 第73-87页 |
| ·Teaching English in Context | 第87-91页 |
| ·Using Task-based Teaching Method | 第91-95页 |
| Conclusion | 第95-98页 |
| Appendix I | 第98-100页 |
| Appendix II | 第100-103页 |
| Appendix III | 第103-106页 |
| Bibliography | 第106-108页 |
| Acknowledgements | 第108-109页 |
| 攻读教育硕士期间的研究成果 | 第109页 |
