孙维刚结构教学思想探究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-7页
目录	第7-9页
第一章 概述	第9-15页
·孙维刚其人	第9-11页
·四十年的教师经历	第9-10页
·孙维刚教育思想	第10-11页
·研究的缘起	第11-13页
·“事半功倍”引发思考	第12页
·在众多因素中,结构教学作用突出	第12-13页
·研究方法及内容	第13-15页
·文献分析法	第13页
·案例分析法	第13-14页
·访谈研究法	第14-15页
第二章 孙维刚结构教学的例证分析	第15-45页
·“该学什么了?”	第15-16页
·“从哲理上得到收获更重要”	第16-29页
·案例一：三角形内角和和多边形的内角和	第16-24页
·案例二：多面体与旋转体	第24-29页
·“我对教材内容重新组织”	第29-45页
·案例三：三角形内角平分线性质定理	第29-35页
·案例四：立体几何中的直线和平面	第35-45页
第三章 孙维刚结构教学的特征分析	第45-51页
·首先培养结构意识	第45-46页
·来自于学生,更高于学生	第46-47页
·尊重教材,再创造性使用教材	第47-48页
·知识间融会贯通,既省时又在哲理上升华	第48-49页
·结构教学对教师素质提出更高要求	第49-51页
第四章 启示和展望	第51-55页
·研究的启示	第51-53页
·我为什么看重孙维刚的结构教学	第51页
·结构教学对于新教师的启发	第51-52页
·快要结束时的一点反思	第52-53页
·研究的不足和展望	第53-55页
·研究的不足	第53页
·研究的展望	第53-55页
参考文献	第55-56页
致谢	第56页