| 一、研究的意义与研究的方法 | 第1-11页 |
| (一) 研究的意义与理论基础 | 第5-8页 |
| 1、研究中学历史教学方法是时代的要求 | 第5-6页 |
| 2、研究中学历史教学方法依据的理论基础 | 第6-8页 |
| 3、研究中学历史教学方法的有利条件 | 第8页 |
| (二) 研究的方法 | 第8页 |
| (三) 本课题国内外研究综述 | 第8-11页 |
| 1、国内研究状况 | 第8-9页 |
| 2、国外研究状况 | 第9-11页 |
| 二、中美中学历史教学常用的教学方法举要及评价 | 第11-42页 |
| (一) 美国中学历史教学常用的教学方法举要 | 第13-29页 |
| 1、做历史(doing history) | 第13-23页 |
| 2、角色扮演(role playing) | 第23-29页 |
| (二) 中国中学历史常用教学方法举要 | 第29-38页 |
| 1、讲述法 | 第30-33页 |
| 2、讨论法 | 第33-38页 |
| (三) 对中美中学历史常用教学方法的评价 | 第38-42页 |
| 三、中美中学历史常用教学方法在教学中的实践 | 第42-68页 |
| (一) 各种教学方法有机结合使用的实践 | 第43-59页 |
| (二) 在对中美中学历史教学方法的研究基础上对实践的再认识 | 第59-68页 |
| 四、关于中学历史常用教学方法的若干认识 | 第68-74页 |
| (一) 教学有法,但无定法,贵在得法 | 第69-71页 |
| (二) 教学方法的改进是必须的,要与时俱进 | 第71-72页 |
| (三) 教师要完成角色的转变,积极探索和运用有效的教学方法 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 论文独创性声明 | 第79页 |
| 论文使用授权声明 | 第79-80页 |