| 引言 | 第1-6页 |
| 一、 案例教学模式的概念界定与理论求证 | 第6-14页 |
| (一) 教学模式的概念与功能探析 | 第6-8页 |
| 1 模式的概念与模式方法的特点 | 第6页 |
| 2 教学模式的概念界定 | 第6-7页 |
| 3 教学模式的功能 | 第7-8页 |
| (二) 案例教学模式的概念界定 | 第8-10页 |
| 1 案例的概念与特点 | 第8-9页 |
| 2 案例教学模式的涵义 | 第9-10页 |
| (三) 案例教学模式的产生及其理论依据 | 第10-14页 |
| 1 从教学法的流变看案例教学的产生过程 | 第10-12页 |
| 2 案例教学模式是时代发展的客观要求 | 第12-13页 |
| 3 案例教学模式具有丰富的心理学依据 | 第13-14页 |
| 二. 中学思想政治课采用案例教学模式的必要性与实现条件 | 第14-21页 |
| (一) 传授——接受模式是以往中学思想政治课教学的主要模式 | 第14-15页 |
| 1 思想政治课的传授——接受模式适用于以下几方面的教学目标与任务 | 第14页 |
| 2 传授——-接受模式有着不容回避的局限性 | 第14-15页 |
| (二) 引入案例教学模式是中学思想政治课教学改革的有效途径 | 第15-17页 |
| (三) 中学思想政治课案例教学的实现条件 | 第17-21页 |
| 1 案例教学需要一定的物理环境 | 第18页 |
| 2 案例教学对教师的要求 | 第18-20页 |
| 3 案例教学对学生的要求 | 第20-21页 |
| 三. 中学思想政治课案例教学模式的建构 | 第21-36页 |
| (一) 中学思想政治课案例教学模式的目标 | 第21-24页 |
| 1 确定教学目标的依据 | 第22-23页 |
| 2 思想政治课案例教学模式的目标 | 第23-24页 |
| (二) 中学思想政治课案例教学的实施程序及操作要领 | 第24-30页 |
| 1 撰写案例 | 第24-25页 |
| 2 课前准备 | 第25-26页 |
| 3 课堂教学过程及教师、学生的任务 | 第26-30页 |
| (三) 中学思想政治课案例教学模式的评价 | 第30-36页 |
| 1 教师教学活动的评价 | 第30-33页 |
| 2 学生学习效果的评价 | 第33-36页 |
| 四、 中学思想政治课案例教学模式实例示例 | 第36-42页 |
| 后记 | 第42-44页 |
