我国高校学生综合素质测评系统研究

第1章 绪论	第1-14页
·研究背景	第8-9页
·研究的范围、内容与目的	第9页
·高校学生综合素质测评的重要性及研究意义	第9-11页
·写作思路及创新之处	第11-14页
·本文的写作思路	第11-12页
·本文的创新之处	第12-14页
第2章 高校学生综合素质测评特征及理论基础	第14-27页
·高校学生综合素质测评内涵及特征	第14-23页
·高校学生素质内涵及特征	第14-18页
·高校学生素质测评特征及原则	第18-23页
·素质测评的理论基础	第23-26页
·素质测评的原理	第23-25页
·素质测评的模式	第25-26页
·本章小结	第26-27页
第3章 国内外高校学生综合素质测评研究分析	第27-36页
·国外高校学生综合素质测评研究及对我国的借鉴	第27-32页
·教育测量学的建立	第27-28页
·教育测量运动的蓬勃开展	第28-30页
·美国的“八年研究”使教育评价日趋完善	第30-32页
·我国高校学生综合素质测评研究及存在的主要问题	第32-35页
·我国高校学生综合素质测评研究	第32-34页
·我国高校学生综合素质测评中存在的主要问题	第34-35页
·本章小结	第35-36页
第4章 我国高校学生综合素质测评模型	第36-93页
·我国高校学生综合素质测评指标体系建立	第36-47页
·测评指标体系建立的原则与程序	第36-40页
·我国高校学生综合素质测评指标体系建立	第40-47页
·我国高校学生综合素质测评指标体系权重确定	第47-60页
·我国高校学生综合素质测评实施方法设计	第60-79页
·思想品德素质测评实施方法设计	第60-61页
·文化素质测评实施方法设计	第61页
·能力素质测评实施方法设计	第61-71页
·身体素质测评实施方法设计	第71页
·心理素质测评实施方法设计	第71-79页
·我国高校学生素质模糊综合测评模型	第79-89页
·我国高校学生素质模糊综合测评模型建立步骤	第79-86页
·模糊综合测评模型应用举例	第86-89页
·高校学生综合素质测评信度分析	第89-91页
·本章小结	第91-93页
结论	第93-94页
参考文献	第94-98页
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果	第98-99页
致谢	第99页