中学文学教育的反思与创新
| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 文献综述 | 第7-8页 |
| 第一章 中外文学教育的历史观照 | 第8-14页 |
| 第一节 我国文学教育的历史回顾 | 第8-11页 |
| 第二节 几个重要国家文学教育的比较观照 | 第11-14页 |
| 第二章 中学文学教育的现实弊端 | 第14-20页 |
| 第一节 中学文学教育的定位不够清晰 | 第14-16页 |
| 第二节 中学文学教育的实践问题突出 | 第16-20页 |
| 一、 存在诸多矛盾 | 第16-17页 |
| 二、 功利化阐释盛行 | 第17-18页 |
| 三、 文学理念滞后 | 第18-20页 |
| 第三章 中学文学教育的本质再探 | 第20-27页 |
| 第一节 中学文学教育的定位再探 | 第20-23页 |
| 一、 “语文”应指“语言”、“文学” | 第20-21页 |
| 二、 语文教育的内容包括语言教育和文学教育 | 第21页 |
| 三、 语言、文学宜分科 | 第21-23页 |
| 第二节 中学文学教育的内涵再探 | 第23-26页 |
| 第三节 中学文学教育的功能再探 | 第26-27页 |
| 第四章 中学文学教育的创新策略 | 第27-33页 |
| 第一节 教材编写方式的改变 | 第27-30页 |
| 第二节 文学教学方法的改进 | 第30-32页 |
| 第三节 教师文学素养的改善 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 后记 | 第36-37页 |
