| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 研究的背景 | 第6-15页 |
| 1．1 关于概念教学 | 第6-11页 |
| 1．1．1 科学素养与科学教育 | 第6-8页 |
| 1．1．2 关于错误概念 | 第8-10页 |
| 1．1．3 科学概念教学的现状 | 第10-11页 |
| 1．2 关于概念转变 | 第11-14页 |
| 1．2．1 概念转变的内涵 | 第11页 |
| 1．2．2 概念转变的过程 | 第11-12页 |
| 1．2．3 概念转变的条件 | 第12-13页 |
| 1．2．4 概念转变的因素 | 第13-14页 |
| 1．3 国内外研究状况 | 第14-15页 |
| 2 理论基础 | 第15-19页 |
| 2．1 遗忘的规律与原因 | 第15-16页 |
| 2．2 行为主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2．3 认知学习理论 | 第17-19页 |
| 3 研究的主要内容和方法 | 第19-31页 |
| 3．1 研究的目的 | 第19-20页 |
| 3．1．1 实现概念转变的需要 | 第19页 |
| 3．1．2 课程改革的需要 | 第19-20页 |
| 3．2 研究内容 | 第20页 |
| 3．3 研究方法和过程 | 第20-22页 |
| 3．4 研究结果 | 第22-31页 |
| 3．4．1 错误概念 | 第22-27页 |
| 3．4．2 数据处理 | 第27-31页 |
| 4 研究结果的分析 | 第31-38页 |
| 4．1 错误概念的主要内容 | 第31-32页 |
| 4．2 个别访谈的结果与分析 | 第32-36页 |
| 4．3 错误概念的来源及成因 | 第36-38页 |
| 5 研究的结论和建议 | 第38-40页 |
| 6 参考文献 | 第40-41页 |
| 7 附录 | 第41-47页 |
| 7．1 关于溶液个人概念的探查问卷 | 第41-42页 |
| 7．2 关于溶液个人概念的探查访谈提纲 | 第42-43页 |
| 7．3 关于溶液个人概念的探查访谈提纲的个别访谈记录(部分) | 第43-45页 |
| 7．4 关于溶液个人概念的探查问卷的个别访谈记录(部分) | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |