| 前言 | 第1-7页 |
| 第一章 夏丐尊简介 | 第7-11页 |
| 第一节 夏丐尊生平 | 第7-9页 |
| 第二节 夏丐尊主要论著 | 第9页 |
| 第三节 夏丐尊教育理论产生的背景 | 第9-11页 |
| 第二章 夏丐尊的语文教育观 | 第11-26页 |
| 第一节 语文教学目的观 | 第11-12页 |
| 第二节 自学观 | 第12-15页 |
| 第三节 阅读观 | 第15-22页 |
| 第四节 写作观 | 第22-26页 |
| 第三章 对夏丐尊语文教育观的再认识 | 第26-42页 |
| 第一节 对当今语文教育的启发及意义 | 第26-39页 |
| 一 对当今语文教育观的启发 | 第26-30页 |
| (一) 终身教育观 | 第26-28页 |
| (二) 人格教育观 | 第28-30页 |
| 二 对当今语文教学的启发 | 第30-34页 |
| (一) 阅读方法上的启发 | 第30-33页 |
| (二) 写作方法上的启发 | 第33-34页 |
| 三 对当今教育者的启发 | 第34-39页 |
| (一) 教师应为“师”而非“匠” | 第34-36页 |
| (二) 教师应从实践中提炼理论 | 第36-39页 |
| 第二节 夏丐尊语文教育观的历史局限 | 第39-42页 |
| 一 语文教育目的 | 第39-40页 |
| 二 记叙和议沦 | 第40-41页 |
| 三 有读者存在的预想 | 第41-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 参考书目 | 第43-44页 |