| 引言 | 第1-8页 |
| 第一部分 有效性学习理论探索 | 第8-16页 |
| 1 学习、有效性学习 | 第8-9页 |
| 2 学习策略 | 第9-12页 |
| 3 当今主要学习理论流派 | 第12-16页 |
| 第二部分 影响生物学学习有效性的因素探析 | 第16-20页 |
| 1 影响学习有效性的内部因素 | 第16-18页 |
| 2 影响学生进行有效性学习的外部条件 | 第18-20页 |
| 第三部分 对中学生生物学学习过程中学习策略使用情况的调查研究 | 第20-27页 |
| 1 前期调查 | 第20-22页 |
| 2 对中学生生物学学习策略现状的调查研究 | 第22-27页 |
| ·问卷的编制过程 | 第22-23页 |
| ·施测 | 第23页 |
| ·结果及分析 | 第23-26页 |
| ·小结 | 第26-27页 |
| 第四部分 在生物教学中实施有效学习策略训练的实践研究 | 第27-37页 |
| 1 进行学习策略训练的流程 | 第27页 |
| 2 在生物教学中实施学习策略训练的实验 | 第27-37页 |
| ·实验的方案 | 第27-28页 |
| ·训练的内容和方法 | 第28-35页 |
| ·训练的效果 | 第35-37页 |
| 第五部分 讨论与结论 | 第37-42页 |
| 1 讨论 | 第37-39页 |
| 2 结论 | 第39-40页 |
| 3 有待进一步研究的问题 | 第40页 |
| 4 建议 | 第40-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 主要参考文献 | 第43-45页 |
| 附录1: 学生学习生物学的兴趣和动机调查问卷 | 第45-46页 |
| 附录2: 生物学学习策略测试问卷 | 第46-50页 |