英国全纳教育研究--对我国随班就读教改试验的启示
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 引子 | 第8页 |
| 一、 全纳教育及特殊教育需要的涵义 | 第8-13页 |
| (一) 全纳的涵义 | 第8-9页 |
| (二) 全纳教育的涵义 | 第9-10页 |
| (三) 特殊教育需要的涵义及范围 | 第10-13页 |
| 二、 英国全纳教育发展之背景 | 第13-17页 |
| (一) 国际社会的全纳教育努力 | 第13-15页 |
| (二) 各国的全纳教育发展迅速 | 第15-16页 |
| (三) 英国特殊教育面临的问题 | 第16-17页 |
| 三、 英国发展全纳教育的历史进程 | 第17-22页 |
| (一) 1976年教育法 | 第18页 |
| (二) 华诺克报告 | 第18-19页 |
| (三) 1981年教育法 | 第19页 |
| (四) 1988年教育改革法 | 第19-20页 |
| (五) 1993年教育法 | 第20页 |
| (六) 《特殊教育需要鉴定与评估实施章程》 | 第20-21页 |
| (七) 苏格兰与威尔士的残疾法案 | 第21-22页 |
| (八) 绿皮书与白皮书 | 第22页 |
| 四、 英国实施全纳教育的具体举措 | 第22-34页 |
| (一) 评定与安置 | 第23-26页 |
| (二) 资助 | 第26-29页 |
| (三) 课程与教学 | 第29-30页 |
| (四) 师资培养 | 第30-32页 |
| (五) 家长参与 | 第32-34页 |
| 五、 英国全纳教育对我国随班就读教改试验的启示 | 第34-44页 |
| (一) 我国随班就读教改试验的现状及存在的问题 | 第34-38页 |
| (二) 英国全纳教育对我国随班就读教改试验的启示 | 第38-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48页 |
