| 内容摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-12页 |
| (一) 学习策略研究的必要性 | 第7-9页 |
| (二) 学习策略的界定 | 第9-12页 |
| 二、中学语文学科性质与语文学习策略 | 第12-21页 |
| (一) 对语文学科性质与语文教育目的的认识过程 | 第12-15页 |
| (二) 中学语文学习的目的和意义 | 第15-16页 |
| (三) 中学语文学习策略的特征 | 第16-19页 |
| (四) 中学语文教学与语文学习策略的实施 | 第19-21页 |
| 三、中学英语学习目的与英语学习策略 | 第21-29页 |
| (一) 中学英语学习的目的与意义 | 第21-23页 |
| (二) 中学英语学习策略的特点 | 第23-25页 |
| (三) 中学英语学习策略的前瞻 | 第25-29页 |
| 四、语文学习策略与英语学习策略之比较 | 第29-36页 |
| (一) 从语言学习的过程看语文、英语学习策略的异同 | 第30-31页 |
| (二) 从心理语言学角度谈语文、英语学习策略的异同 | 第31-32页 |
| (三) 从语文学习的内容谈语文、英语学习策略的异同 | 第32页 |
| (四) 从课程标准看语文、英语学习策略的一致性 | 第32-34页 |
| (五) 从学习策略的测评看语文、英语学习策略的异同 | 第34-36页 |
| 五、中学语文学习策略与中学英语学习策略对比研究的意义 | 第36-40页 |
| (一) 有利于认识语文学习的目的、内容和方法 | 第36-37页 |
| (二) 有利于改进英语学习方法,提高英语学习效率 | 第37-38页 |
| (三) 有利于全面提高人的语文素养 | 第38-39页 |
| (四) 有利于培养学生的学习策略,教会学生学习 | 第39-40页 |
| 六、结束语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
