| 序言 | 第1-6页 |
| 一、 STS教育 | 第6-12页 |
| （一）、 STS教育的含义 | 第6页 |
| （二）、 STS教育的历史发展过程 | 第6-10页 |
| （三）、 STS教育的特征 | 第10-12页 |
| 二、 生物教学中，将STS教育渗透于各类题型中的尝试 | 第12-23页 |
| （一）、 生物科学与现代科技 | 第12-14页 |
| （二）、 生物科学与环境保护 | 第14-16页 |
| （三）、 生物科学与生活问题 | 第16-18页 |
| （四）、 生物科学与工业生产 | 第18-19页 |
| （五）、 生物科学与人类健康 | 第19-20页 |
| （六）、 生物与其他学科的综合 | 第20-23页 |
| 三、 当前高中生物教学中进行STS教育的策略探讨 | 第23-26页 |
| （一）、 转变教学观念 | 第23-24页 |
| （二）、 改革课堂教学方法 | 第24页 |
| （三）、 注重课内渗透 | 第24页 |
| （四）、 开展专题讲座 | 第24-25页 |
| （五）、 丰富第二课堂 | 第25页 |
| （六）、 加强习题训练 | 第25-26页 |
| 结论 | 第26页 |
| 注释 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 中文摘要 | 第29-32页 |