| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-36页 |
| ·引言 | 第10-12页 |
| ·文献综述 | 第12-32页 |
| ·问题提出 | 第32-36页 |
| 第2章 研究过程 | 第36-40页 |
| ·研究方法 | 第36页 |
| ·研究对象 | 第36-37页 |
| ·研究工具 | 第37-38页 |
| ·施测程序 | 第38-39页 |
| ·数据处理 | 第39-40页 |
| 第3章 研究结果 | 第40-72页 |
| ·中学生学习倦怠的研究 | 第40-47页 |
| ·中学生应对策略的研究 | 第47-52页 |
| ·中学生时间管理倾向的研究 | 第52-57页 |
| ·中学生学习倦怠和应对策略的关系研究 | 第57-60页 |
| ·中学生学习倦怠和时间管理倾向的关系研究 | 第60-63页 |
| ·中学生时间管理倾向和应对策略的关系研究 | 第63-65页 |
| ·中学生时间管理倾向与应对策略对学习倦怠影响方式研究 | 第65-72页 |
| 第4章 讨论与分析 | 第72-90页 |
| ·中学生学习倦怠的现状及差异分析 | 第72-79页 |
| ·中学生应对策略的特点及差异分析 | 第79-81页 |
| ·中学生时间管理倾向的特点及差异分析 | 第81-86页 |
| ·中学生时间管理倾向、应对策略与学习倦怠之间的关系 | 第86-90页 |
| 第5章 研究总结 | 第90-94页 |
| ·研究结论 | 第90-91页 |
| ·教育建议 | 第91页 |
| ·研究反思 | 第91-92页 |
| ·研究展望 | 第92-94页 |
| 附录 | 第94-100页 |
| 参考文献 | 第100-106页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第106-108页 |
| 致谢 | 第108-110页 |
| 个人简历 | 第110页 |