| Acknowledgement | 第1-8页 |
| Chinese abstract | 第8-9页 |
| English abstract | 第9-11页 |
| 1.Introduction | 第11-15页 |
| ·Background of the research | 第11-12页 |
| ·The importance of reading learning | 第12-13页 |
| ·Research questions | 第13-14页 |
| ·The framework of the paper | 第14-15页 |
| 2.Literature Review | 第15-24页 |
| ·Definitions of Language Learning Strategies and Reading Strategies | 第15-19页 |
| ·Definition of language learning strategies | 第15-17页 |
| ·Definition of reading strategies | 第17-19页 |
| ·Previous Studies on Strategy Use | 第19-22页 |
| ·Chou Hare and Smith's study on reading strategy use | 第19-20页 |
| ·Patron and Waxman's study on reading strategy use | 第20-21页 |
| ·Hosenfeld's comparative study on reading strategy use | 第21-22页 |
| ·Reading Strategies and Reading Effect | 第22-24页 |
| ·Relationships between strategies and language proficiency | 第23页 |
| ·The Relationship between reading ability and the use of reading strategies | 第23-24页 |
| 3.Reading Models and strategies | 第24-35页 |
| ·The psycholinguistic model of reading | 第24-27页 |
| ·Top-down model | 第25-26页 |
| ·Bottom-up model | 第26页 |
| ·Interactive model | 第26-27页 |
| ·Reading Strategies | 第27-35页 |
| ·Reading strategies by Neil J.Anderson | 第27-28页 |
| ·Reading strategies by H.Douglas Brown | 第28-31页 |
| ·Reading Strategies by Kathie Steele | 第31-35页 |
| 4.Research Design & Methodology | 第35-43页 |
| ·The purpose of the questionnaire | 第35页 |
| ·Subjects | 第35-36页 |
| ·Materials | 第36-38页 |
| ·The Mid-term and Final exam achievement lists | 第36-37页 |
| ·The questionnaire | 第37-38页 |
| ·The Procedure of the study | 第38页 |
| ·Analysis and results | 第38-43页 |
| 5.Conclusion | 第43-46页 |
| ·Main findings | 第43-44页 |
| ·Suggestions | 第44-46页 |
| References | 第46-50页 |
| Appendix | 第50-54页 |
