| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 第一节 研究背景和研究意义 | 第11-14页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-14页 |
| 第二节 有关概念的界定 | 第14-16页 |
| 一、家庭教育 | 第14页 |
| 二、学校教育 | 第14页 |
| 三、家校合作 | 第14-15页 |
| 四、家校合作效果 | 第15-16页 |
| 第三节 研究设计 | 第16-17页 |
| 一、研究目标及研究内容 | 第16页 |
| (一) 研究目标 | 第16页 |
| (二) 研究内容 | 第16页 |
| 二、研究思路及研究方法 | 第16-17页 |
| (一) 研究思路 | 第16页 |
| (二) 研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-26页 |
| 第一节 家校合作的理论成果 | 第17-20页 |
| 一、家校合作的功能 | 第17页 |
| 二、家校合作的模式 | 第17-18页 |
| 三、家校合作的原则 | 第18-19页 |
| 四、家校合作的途径 | 第19-20页 |
| 第二节 家校合作的实践状态 | 第20-24页 |
| 一、国内家校合作实践状态 | 第20-21页 |
| 二、国外家校合作实践状态 | 第21-24页 |
| 第三节 家校合作中家长因素的研究 | 第24-26页 |
| 第三章 家校合作的现状调查 | 第26-41页 |
| 第一节 调查对象的基本情况 | 第26-28页 |
| 一、问卷填写人的身份 | 第26页 |
| 二、问卷填写人的年龄 | 第26-27页 |
| 三、家长教育背景 | 第27页 |
| 四、家长经济状况 | 第27页 |
| 五、家长的家庭结构 | 第27-28页 |
| 六、家长工作性质 | 第28页 |
| 第二节 家校合作的整体情况 | 第28-37页 |
| 一、家校合作的内容 | 第28-30页 |
| 二、家校合作的形式 | 第30-33页 |
| 三、家校合作的途径 | 第33-34页 |
| 四、家校合作的管理 | 第34-35页 |
| 五、家校合作的效果 | 第35-37页 |
| 第三节 家校合作中家长参与的状况 | 第37-41页 |
| 一、家长参与的主动性 | 第37页 |
| 二、家长参与的基础与范围 | 第37-39页 |
| 三、家长参与的目的与形式 | 第39-40页 |
| 四、家长参与的障碍与效果 | 第40-41页 |
| 第四章 影响家校合作的家长因素分析 | 第41-62页 |
| 第一节 内源性家长因素 | 第41-52页 |
| 一、家长的认识因素与家校合作 | 第41-45页 |
| (一) 家长对家校合作的价值认识与家校合作 | 第41-42页 |
| (二) 家长在家校合作中的自我认识与家校合作 | 第42-44页 |
| (三) 家长对家长与学校(教师)关系的认识与家校合作 | 第44-45页 |
| 二、家长的感情因素与家校合作 | 第45-49页 |
| (一) 家长的亲子关系与家校合作 | 第45-47页 |
| (二) 家长对教师的信任度与家校合作 | 第47-49页 |
| 三、家长的性格因素与家校合作 | 第49-52页 |
| (一) 家长的性格因素影响其参与合作的频度 | 第50-51页 |
| (二) 家长的性格因素影响其参与合作的形式与途径 | 第51-52页 |
| 第二节 外源性家长因素 | 第52-62页 |
| 一、家长的教育背景与家校合作 | 第52-55页 |
| 二、家长的经济状况与家校合作 | 第55-57页 |
| 三、家长的工作性质与家校合作 | 第57-59页 |
| 四、家长的家庭结构与家校合作 | 第59-62页 |
| 第五章 影响家校合作的家长因素的优化 | 第62-74页 |
| 第一节 学校方面 | 第62-69页 |
| (一) 树立理解意识，营造家校合作的氛围 | 第62-63页 |
| (二) 加强教师的培训，实现全员育人 | 第63-64页 |
| (三) 满足家长不同的需求，增强活动的合理性 | 第64-65页 |
| (四) 针对家长教育水平差异，加强家庭教育的指导 | 第65-67页 |
| (五) 根据家长工作性质不同，提供多样化的参与方式 | 第67-68页 |
| (六) 重视家长委员会的建设，为家长提供交流及合作的平台 | 第68-69页 |
| 第二节 家长方面 | 第69-74页 |
| (一) 加强自身的学习，提高教育能力 | 第69-70页 |
| (二) 注重家庭教育，建立良好的亲子关系 | 第70-72页 |
| (三) 处理好家庭与孩子教育的关系 | 第72-73页 |
| (四) 扬长避短，多途径的参与家校合作 | 第73页 |
| (五) 密切与家长委员会的联系 | 第73-74页 |
| 结束语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录 调查问卷 | 第78-83页 |
| 后记 | 第83页 |
