| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-21页 |
| (一) 问题提出 | 第7-8页 |
| (二) 文献综述 | 第8-16页 |
| (三) 研究内容、思路和方法 | 第16-18页 |
| (四) 相关概念界定 | 第18-21页 |
| 一、高校师范生个人知识管理现状调查 | 第21-31页 |
| (一) 调查问卷的设计 | 第21-26页 |
| (二) 调查对象 | 第26-27页 |
| (三) 调查结果的统计分析 | 第27-30页 |
| (四) 调查结果的小结与讨论 | 第30-31页 |
| 二、高校师范生个人知识管理存在的问题 | 第31-34页 |
| (一) 个人知识管理的意识普遍缺乏 | 第31页 |
| (二) 注重从实践中获取知识,但忽视隐性知识的积累 | 第31-32页 |
| (三) 缺乏知识反思的行为 | 第32页 |
| (四) 知识交流与共享的氛围不浓厚 | 第32-33页 |
| (五) 知识创新意识薄弱,缺乏对知识的有效运用 | 第33-34页 |
| 三、高校师范生个人知识管理存在问题的原因分析 | 第34-39页 |
| (一) 主观原因 | 第34-36页 |
| (二) 客观原因 | 第36-39页 |
| 四、促进高校师范生个人知识管理的实施对策 | 第39-59页 |
| (一) 高校师范生个人知识管理的理论依据 | 第39-42页 |
| (二) 高校师范生进行个人知识管理的原则 | 第42-44页 |
| (三) 促进高校师范生进行个人知识管理的具体对策 | 第44-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-70页 |
| 后记 | 第70页 |