| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第6-12页 |
| (一) 问题的提出 | 第6页 |
| (二) 概念界定 | 第6-7页 |
| (三) 文献综述 | 第7-10页 |
| (四) 研究的基本思路、内容与方法 | 第10-11页 |
| (五) 研究重点、难点、创新点 | 第11-12页 |
| 一、知识分子视角下的研究生角色 | 第12-20页 |
| (一) 研究生教育的起源 | 第12-13页 |
| (二) 知识分子词义的起源 | 第13-20页 |
| 二、研究生角色模糊的表现 | 第20-26页 |
| (一) 批判意识消退 | 第20-21页 |
| (二) 独立人格失落 | 第21-23页 |
| (三) 自由灵魂束缚 | 第23-24页 |
| (四) 创新意识淡薄 | 第24-26页 |
| 三、导致研究生角色模糊的原因分析 | 第26-31页 |
| (一) 工业文化的牵制 | 第26-28页 |
| (二) 学科规训的束缚 | 第28-29页 |
| (三) 大学科层化制度的影响 | 第29-31页 |
| 四、研究生角色模糊的教育调适 | 第31-37页 |
| (一) 优化现有的学校管理模式 | 第31-33页 |
| (二) 建构活跃自由的校园文化 | 第33-35页 |
| (三) 改革学校教学模式 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 后记 | 第44页 |