| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 文献综述 | 第8-12页 |
| 引言 | 第12-14页 |
| 第一章 当代大学生隐性思想政治教育优化的内涵与价值 | 第14-30页 |
| 一、当代大学生隐性思想政治教育涵义、方法特性及功能 | 第14-19页 |
| (一) 当代大学生隐性思想政治教育的涵义 | 第14-16页 |
| (二) 当代大学生隐性思想政治教育的方法特性及功能 | 第16-19页 |
| 二、当代大学生隐性思想政治教育的系统结构与资源特点 | 第19-25页 |
| (一) 当代大学生隐性思想政治教育系统的涵义及结构分析 | 第19-23页 |
| (二) 当代大学生隐性思想政治教育资源及特点 | 第23-25页 |
| 三、当代大学生隐性思想政治教育优化的概念及基本操作路径 | 第25-27页 |
| (一) 当代大学生隐性思想政治教育优化的概念 | 第25-26页 |
| (二) 当代大学生隐性思想政治教育优化的基本操作路径 | 第26-27页 |
| 四、当代大学生隐性思想政治教育优化的价值 | 第27-30页 |
| (一) 适应当代大学生接受心理特点的需要 | 第27页 |
| (二) 提高当代大学生思想政治教育效果的需要 | 第27-28页 |
| (三) 改进当前思想政治教育资源利用状况的需要 | 第28-30页 |
| 第二章 当代大学生隐性思想政治教育现状分析 | 第30-34页 |
| 一、当前大学生隐性思想政治教育良好的发展态势 | 第30-31页 |
| (一) 隐性教育功能已被高校思想政治教育主体普遍认同 | 第30页 |
| (二) 隐性思想政治教育的理论研究得到较好发展 | 第30-31页 |
| (三) 隐性思想政治教育的基本方法在基层得到广泛运用 | 第31页 |
| 二、当代大学生隐性思想政治教育存在的问题和原因 | 第31-34页 |
| (一) 隐性思想政治教育的科学理念还未真正确立起来 | 第32页 |
| (二) 对隐性思想政治教育的资源的开发不够 | 第32-33页 |
| (三) 有效协调和整合子系统及其诸要素的机制尚未完全建立 | 第33页 |
| (四) 对“显隐”关系缺乏辩证认识 | 第33-34页 |
| 第三章 当代大学生隐性思想政治教育优化策略 | 第34-50页 |
| 一、树立适应大学生隐性思想政治教育规律要求的正确理念 | 第34-36页 |
| (一) 渗透浸润持续影响的生活化教育理念 | 第34-35页 |
| (二) 全方位利用隐性教育资源形成综合教育体系的理念 | 第35-36页 |
| 二、加强领导优化隐性思想政治教育系统的结构 | 第36-37页 |
| (一) 建立隐性思想政治教育系统的领导管理系统 | 第36页 |
| (二) 建立相应的各项规章制度与机制 | 第36-37页 |
| 三、优化校内隐性思想政治教育系统资源 | 第37-44页 |
| (一) 教学系统中隐性思想政治教育资源的优化 | 第37-39页 |
| (二) 行政管理系统中隐性思想政治教育资源的优化 | 第39-40页 |
| (三) 后勤服务系统中的隐性思想政治教育资源的优化 | 第40页 |
| (四) 学生组织系统中隐性思想政治教育资源的开发 | 第40-41页 |
| (五) 校园文化建设系统中隐性思想政治教育资源的优化 | 第41-44页 |
| 四、优化校外隐性教育思想政治系统资源形成教育合力 | 第44-47页 |
| (一) 优化社会文化系统中大学生隐性思想政治教育资源 | 第44-45页 |
| (二) 优化家庭教育系统中大学生隐性思想政治教育资源 | 第45-47页 |
| 五、正确处理“显隐”关系 | 第47-50页 |
| 结束语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间所发文章 | 第58页 |
