| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| ·选题的背景 | 第8-9页 |
| ·相关概念的界定 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-16页 |
| 2 研究设计 | 第16-20页 |
| ·问题的提出 | 第16页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究假设 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·研究工具 | 第16-17页 |
| ·研究对象 | 第17-18页 |
| ·研究程序 | 第18-19页 |
| ·研究信度与效度 | 第19-20页 |
| 3 团体辅导的实施 | 第20-21页 |
| ·团体计划 | 第20页 |
| ·团体目标 | 第20页 |
| ·辅导过程 | 第20-21页 |
| 4 结果与分析 | 第21-35页 |
| ·实验组与控制组辅导前后学习动机水平评估 | 第21-24页 |
| ·实验组与控制组辅导前后心理健康水平评估 | 第24-30页 |
| ·实验组成员对团体活动的评价 | 第30-33页 |
| ·团体发展过程中的评估结果与分析 | 第33页 |
| ·追踪随访 | 第33-35页 |
| 5 讨论 | 第35-37页 |
| ·从本研究中团体辅导的特点来看 | 第35-36页 |
| ·从团体的发展过程来看 | 第36-37页 |
| 6 结论 | 第37-38页 |
| 7 有待进一步研究的问题和建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-59页 |
| 致谢 | 第59页 |