韩国高校学分制研究--以龙仁大学为个案
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-20页 |
| 第一节 选题缘由 | 第8-13页 |
| 第二节 研究现状 | 第13-16页 |
| 第三节 研究意义 | 第16页 |
| 第四节 研究方法与思路 | 第16-17页 |
| 第五节 基本概念 | 第17-20页 |
| 第二章 韩国龙仁大学概述 | 第20-25页 |
| 第一节 龙仁大学的发展历程 | 第20-22页 |
| 第二节 龙仁大学的组织结构 | 第22-23页 |
| 第三节 教育目标和大学理念 | 第23-25页 |
| 第三章 龙仁大学学分制体系 | 第25-48页 |
| 第一节 弹性学制 | 第25-29页 |
| 第二节 选课制 | 第29-40页 |
| 第三节 教学监控与评价 | 第40-42页 |
| 第四节 学分银行制 | 第42-48页 |
| 第四章 龙仁大学学分制特点 | 第48-60页 |
| 第一节 形成了以人为本的学制 | 第48-49页 |
| 第二节 提供了选择余地较大的课程 | 第49-54页 |
| 第三节 形成全面的选课指导和课程管理平台 | 第54-57页 |
| 第四节 采取严格的教学监控与评价 | 第57-59页 |
| 第五节 采用更加开放的学分认证方式 | 第59-60页 |
| 第五章 龙仁大学学分制对我国高校的启示 | 第60-77页 |
| 第一节 强化服务者的观念 | 第61-62页 |
| 第二节 增强学籍管理的灵活性 | 第62-64页 |
| 第三节 实现学生对课程的选择 | 第64-73页 |
| 第四节 加强教学改革、监控与评价 | 第73-74页 |
| 第五节 开发和运用计算机管理系统 | 第74-76页 |
| 第六节 推动终身教育活动中的学分制管理 | 第76-77页 |
| 结语 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 附录 攻读硕士学位期间发表的论文与课题研究 | 第81-82页 |
| 后记 | 第82-83页 |
