| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 Introduction | 第9-12页 |
| ·The present situation in English writing in senior high school | 第9-10页 |
| ·The purpose of the research | 第10-11页 |
| ·Layout of the thesis | 第11-12页 |
| 2 Literature Review | 第12-21页 |
| ·Collaborative learning and cooperative learning | 第12-13页 |
| ·Process writing and Product writing | 第13页 |
| ·Peer review | 第13-17页 |
| ·The definition and audience awareness | 第13-15页 |
| ·Interactions of peer review in the 1990's | 第15-16页 |
| ·Collaborative learning, process learning and peer review | 第16-17页 |
| ·Cohesion and Coherence | 第17-21页 |
| ·Cohesive devices | 第17-18页 |
| ·Conjunction | 第18-19页 |
| ·Lexical cohesion | 第19-21页 |
| 3 Experiment | 第21-29页 |
| ·Objectives | 第21页 |
| ·Subjects | 第21页 |
| ·Design for the experiment | 第21-22页 |
| ·Instruments | 第22页 |
| ·Questionaires | 第22页 |
| ·Pre-test & post-test | 第22页 |
| ·Procedures | 第22-29页 |
| ·Preparing students for cohesion | 第22-23页 |
| ·Practising conjunctions | 第23-25页 |
| ·Practising lexical cohesion | 第25-27页 |
| ·Preparing students for peer review | 第27-29页 |
| 4 Results and Discussions | 第29-36页 |
| ·Pre-test and post-test | 第29-31页 |
| ·Questionaire | 第31-34页 |
| ·The practical effect of peer review on conjunction and lexical cohesion | 第34页 |
| ·The students' role in peer review | 第34-35页 |
| ·The teachers' role in peer review | 第35-36页 |
| 5 Conclusions | 第36-38页 |
| ·Conclusion | 第36页 |
| ·Limitations | 第36页 |
| ·Suggestions for future study | 第36-38页 |
| References | 第38-41页 |
| Aappendix A 2007 全国高考大纲课程实验版 | 第41-42页 |
| Aappendix B Standards on IELTS Writing | 第42-43页 |
| Aappendix C Writing Measurement on the Model of Johnson Anderson (1987) | 第43-45页 |
| Aappendix D A sample of students' counting conjunctions in their compositions | 第45-46页 |
| Aappendix E Questionnaire | 第46-48页 |
| Aappendix F 正反观点对比类表达摸板 | 第48-49页 |
| Acknowledgements | 第49页 |
