论国际标准下的少数者权利保护--兼评中国少数民族保护制度
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6页 |
| 一、少数者的内涵 | 第6-11页 |
| （一） 少数者的定义 | 第6-7页 |
| （二） 少数者与少数民族 | 第7-9页 |
| 1、少数民族的界定 | 第7-9页 |
| 2、少数者与少数民族 | 第9页 |
| （三） 少数者与土著人民 | 第9-11页 |
| 二、对少数者权利保护的合理性及现状 | 第11-30页 |
| （一） 国际法律文件关于少数者权利保护的相关规定 | 第11-12页 |
| （二） 国家关于少数者权利保护的实践 | 第12-18页 |
| 1、美国的“肯定性行动”计划 | 第13-14页 |
| 2、加拿大的双语教育 | 第14-15页 |
| 3、法国的同一法则 | 第15页 |
| 4、瑞典的少数民族保护行动 | 第15-16页 |
| 5、印度的表列部落辅助计划 | 第16-18页 |
| （三） 中国保护少数民族权利的优惠政策和特别措施 | 第18-22页 |
| 1、确认民族平等原则是宪法原则 | 第18-19页 |
| 2、实行民族区域自治，赋予少数民族自治权 | 第19页 |
| 3、保护和发展少数民族文化，百家争鸣、百花齐放 | 第19-20页 |
| 4、大力培养少数民族干部和人才 | 第20页 |
| 5、坚持各民族共同繁荣 | 第20-21页 |
| 6、我国取得的成绩 | 第21-22页 |
| （四） 保护少数者权利所面临的问题 | 第22-30页 |
| 1、美国的肯定性行动与反向歧视 | 第22-25页 |
| 2、加拿大的双语教育与国中之国 | 第25-26页 |
| 3、中国保护少数民族权利遇到的问题 | 第26-29页 |
| （1） 高考加分与少数民族人口非正常增长 | 第26-27页 |
| （2） “两少一宽”政策与同罪不同罚 | 第27-29页 |
| 4、其他问题 | 第29-30页 |
| 三、关于中国少数民族保护制度的反思 | 第30-34页 |
| （一） 我国保护少数民族权利遇到的新问题 | 第30-31页 |
| （二） 我国少数民族保护制度的发展方向 | 第31-33页 |
| （三） 关于完善我国少数民族保护制度的建议 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 主要参考文献 | 第35-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 外交学院硕士研究生学位论文答辩委员会组成人员名单 | 第40页 |
