| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·国内外研究述评 | 第13-14页 |
| ·研究目的和意义 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·论文组织结构 | 第15-17页 |
| 第2章 教育资源配置公众满意度理论基础 | 第17-23页 |
| ·教育资源概述 | 第17-18页 |
| ·教育资源配置的理论框架 | 第18-20页 |
| ·教育资源配置方式 | 第18-19页 |
| ·教育资源配置的效率及公平分析 | 第19-20页 |
| ·教育资源配置公众满意度 | 第20-23页 |
| ·公众满意(PS)与公众满意度(PSI) | 第20-21页 |
| ·教育资源配置公众满意度的内涵 | 第21页 |
| ·地方政府教育资源配置公众满意的形成路径 | 第21-23页 |
| 第3章 地方政府教育资源配置公众满意度指数模型的构建 | 第23-34页 |
| ·顾客满意指数模型的建模思想及方法 | 第23-27页 |
| ·顾客满意理论的发展过程 | 第23-25页 |
| ·结构方程建模 | 第25-27页 |
| ·教育资源配置公众满意度测评变量选取 | 第27-32页 |
| ·潜在变量的选取 | 第27-30页 |
| ·结构关系的假设 | 第30-31页 |
| ·可测变量的建立 | 第31-32页 |
| ·教育资源配置公众满意度指数模型分析 | 第32-34页 |
| 第4章 教育资源配置公众满意度测评实证研究 | 第34-45页 |
| ·实证研究对象 | 第34页 |
| ·数据收集及处理 | 第34-41页 |
| ·数据的收集 | 第34-35页 |
| ·数据的处理 | 第35-38页 |
| ·样本特征分析 | 第38-41页 |
| ·模型拟合结果及分析 | 第41-45页 |
| ·模型检验 | 第41-43页 |
| ·结果分析及对策建议 | 第43-45页 |
| 第5章 总结与展望 | 第45-47页 |
| ·本文的主要研究工作 | 第45页 |
| ·本文的创新点 | 第45-46页 |
| ·研究的不足与展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 地方政府教育资源配置公众满意度研究调查问卷 | 第50-52页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第52页 |