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校园公共自行车视觉识别系统设计实践--以东南大学为例

摘要第5-6页
Abstract第6页
绪论第9-15页
    一、研究背景第9-10页
    二、研究现状第10-12页
    三、研究目的及意义第12页
    四、研究内容与方法第12-13页
    五、研究创新点第13-15页
第一章 校园公共自行车视觉识别系统的现状及应用价值第15-19页
    1.1 校园公共自行车视觉识别系统的现状第15-16页
    1.2 校园公共自行车视觉识别系统的应用价值第16-18页
        1.2.1 提高品牌的竞争力第16-17页
        1.2.2 增进校园文化的传播第17-18页
        1.2.3 传递绿色低碳的生活方式第18页
    小结第18-19页
第二章 校园公共自行车视觉识别系统中的设计要素分析第19-26页
    2.1 显性设计要素第19-23页
        2.1.1 文字——生动之名第19页
        2.1.2 图形——心动之形第19-20页
        2.1.3 色彩——炫彩之色第20-21页
        2.1.4 造型——舒适之型第21-23页
    2.2 隐性设计要素第23-25页
        2.2.1 心理要素第23-24页
        2.2.2 情感要素第24-25页
    小结第25-26页
第三章 校园公共自行车视觉识别系统的设计特征及其原则第26-32页
    3.1 校园公共自行车视觉识别系统的设计特征第26-28页
        3.1.1 简洁明快第26页
        3.1.2 时尚醒目第26-27页
        3.1.3 人文呈现第27-28页
    3.2 校园公共自行车视觉识别系统的设计原则第28-31页
        3.2.1 和谐一致性原则第28-29页
        3.2.2 审美趣味性原则第29-30页
        3.2.3 互动友好性原则第30-31页
    小结第31-32页
第四章 “乐行校园”校园公共自行车视觉识别系统设计实践第32-48页
    4.1 “乐行校园”视觉识别系统设计定位第32-36页
        4.1.1 项目背景第32页
        4.1.2 用户调研第32-34页
        4.1.3 SWOT分析第34-36页
    4.2 “乐行校园”视觉识别系统设计创意表达第36-46页
        4.2.1 设计创意元素提取第36-37页
        4.2.2 设计风格界定第37页
        4.2.3 基础部分设计第37-40页
        4.2.4 应用部分设计第40-46页
    4.3 校园公共自行车视觉识别系统设计趋势第46-47页
        4.3.1 凸显差异化第46页
        4.3.2 丰富传播媒介第46-47页
    小结第47-48页
第五章 结语第48-49页
参考文献第49-52页
附录第52-66页
在校期间参与研究的课题项目第66-67页
致谢第67页

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