摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6页 |
绪论 | 第9-15页 |
一、研究背景 | 第9-10页 |
二、研究现状 | 第10-12页 |
三、研究目的及意义 | 第12页 |
四、研究内容与方法 | 第12-13页 |
五、研究创新点 | 第13-15页 |
第一章 校园公共自行车视觉识别系统的现状及应用价值 | 第15-19页 |
1.1 校园公共自行车视觉识别系统的现状 | 第15-16页 |
1.2 校园公共自行车视觉识别系统的应用价值 | 第16-18页 |
1.2.1 提高品牌的竞争力 | 第16-17页 |
1.2.2 增进校园文化的传播 | 第17-18页 |
1.2.3 传递绿色低碳的生活方式 | 第18页 |
小结 | 第18-19页 |
第二章 校园公共自行车视觉识别系统中的设计要素分析 | 第19-26页 |
2.1 显性设计要素 | 第19-23页 |
2.1.1 文字——生动之名 | 第19页 |
2.1.2 图形——心动之形 | 第19-20页 |
2.1.3 色彩——炫彩之色 | 第20-21页 |
2.1.4 造型——舒适之型 | 第21-23页 |
2.2 隐性设计要素 | 第23-25页 |
2.2.1 心理要素 | 第23-24页 |
2.2.2 情感要素 | 第24-25页 |
小结 | 第25-26页 |
第三章 校园公共自行车视觉识别系统的设计特征及其原则 | 第26-32页 |
3.1 校园公共自行车视觉识别系统的设计特征 | 第26-28页 |
3.1.1 简洁明快 | 第26页 |
3.1.2 时尚醒目 | 第26-27页 |
3.1.3 人文呈现 | 第27-28页 |
3.2 校园公共自行车视觉识别系统的设计原则 | 第28-31页 |
3.2.1 和谐一致性原则 | 第28-29页 |
3.2.2 审美趣味性原则 | 第29-30页 |
3.2.3 互动友好性原则 | 第30-31页 |
小结 | 第31-32页 |
第四章 “乐行校园”校园公共自行车视觉识别系统设计实践 | 第32-48页 |
4.1 “乐行校园”视觉识别系统设计定位 | 第32-36页 |
4.1.1 项目背景 | 第32页 |
4.1.2 用户调研 | 第32-34页 |
4.1.3 SWOT分析 | 第34-36页 |
4.2 “乐行校园”视觉识别系统设计创意表达 | 第36-46页 |
4.2.1 设计创意元素提取 | 第36-37页 |
4.2.2 设计风格界定 | 第37页 |
4.2.3 基础部分设计 | 第37-40页 |
4.2.4 应用部分设计 | 第40-46页 |
4.3 校园公共自行车视觉识别系统设计趋势 | 第46-47页 |
4.3.1 凸显差异化 | 第46页 |
4.3.2 丰富传播媒介 | 第46-47页 |
小结 | 第47-48页 |
第五章 结语 | 第48-49页 |
参考文献 | 第49-52页 |
附录 | 第52-66页 |
在校期间参与研究的课题项目 | 第66-67页 |
致谢 | 第67页 |