| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-23页 |
| 1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 2 研究意义 | 第11-12页 |
| 2.1 理论意义 | 第11-12页 |
| 2.2 实践意义 | 第12页 |
| 3 研究现状 | 第12-21页 |
| 3.1 国内研究现状 | 第12-19页 |
| 3.2 国外研究现状 | 第19-21页 |
| 4 研究思路 | 第21页 |
| 5 研究方法 | 第21-22页 |
| 6 创新之处 | 第22-23页 |
| 第1章 相关概念的界定与阐释 | 第23-26页 |
| 1.1 青年 | 第23页 |
| 1.2 爱国主义 | 第23-25页 |
| 1.3 爱国主义教育 | 第25-26页 |
| 第2章 习近平关于青年爱国主义教育重要论述的形成 | 第26-30页 |
| 2.1 习近平关于青年爱国主义教育重要论述形成的时代背景 | 第26-27页 |
| 2.1.1 国际背景 | 第26页 |
| 2.1.2 国内背景 | 第26-27页 |
| 2.2 习近平关于青年爱国主义教育重要论述形成的理论渊源 | 第27-30页 |
| 2.2.1 中国传统文化中的青年爱国思想 | 第27-28页 |
| 2.2.2 马克思主义经典作家的青年爱国思想 | 第28页 |
| 2.2.3 党的历代主要领导人的青年爱国思想 | 第28-30页 |
| 第3章 习近平关于青年爱国主义教育重要论述的主要内容 | 第30-41页 |
| 3.1 自我教育方面,青年锤炼修为、勇于奋斗 | 第30-35页 |
| 3.1.1 倡导青年从个人做起,增进自我教育 | 第30-33页 |
| 3.1.2 重视青年实践,加强社会体验 | 第33-34页 |
| 3.1.3 鼓励青年扎根人民,增强群众联系 | 第34-35页 |
| 3.2 学校教育方面,发挥课堂教学的主渠道作用 | 第35-37页 |
| 3.2.1 强调教育者率先垂范,树立一个爱国好榜样 | 第35-36页 |
| 3.2.2 倡导教育内容全面落实“五个必须”的爱国内容 | 第36-37页 |
| 3.2.3 注重教育方法发挥智育、美育等教育合力 | 第37页 |
| 3.3 社会教育方面,加强组织领导和示范作用 | 第37-41页 |
| 3.3.1 重视党委和政府承担主体责任 | 第37-38页 |
| 3.3.2 鼓励社会组织发挥示范作用 | 第38-41页 |
| 第4章 习近平关于青年爱国主义教育重要论述的鲜明特征 | 第41-48页 |
| 4.1 民族性与世界性相统一 | 第41-42页 |
| 4.2 理论性与实践性相统一 | 第42-44页 |
| 4.3 时代性与历史性相统一 | 第44-45页 |
| 4.4 层次性与针对性相统一 | 第45-46页 |
| 4.5 爱国、爱党与爱社会主义相统一 | 第46-48页 |
| 第5章 习近平关于青年爱国主义教育重要论述的时代价值 | 第48-55页 |
| 5.1 理论价值 | 第48-51页 |
| 5.1.1 是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要部分 | 第48页 |
| 5.1.2 有利于爱国主义教育理论的完善和发展 | 第48-49页 |
| 5.1.3 有利于思想政治教育的丰富和发展 | 第49-50页 |
| 5.1.4 有利于中华优秀传统文化的弘扬 | 第50-51页 |
| 5.2 实践价值 | 第51-55页 |
| 5.2.1 爱国主义始终是中华民族自强不息的精神源泉 | 第51-52页 |
| 5.2.2 弘扬爱国主义精神对实现中国梦具有重要作用 | 第52页 |
| 5.2.3 弘扬爱国主义精神是赢得青年伟大斗争的现实要求 | 第52-53页 |
| 5.2.4 弘扬青年爱国主义精神既是社会主义精神建设的基础,又是物质建设的动力 | 第53-55页 |
| 结论与展望 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-63页 |
