| Acknowledgements | 第4-5页 |
| 致谢 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 摘要 | 第7-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-18页 |
| 1.1 Research background | 第14-15页 |
| 1.2 Significance of the research | 第15-16页 |
| 1.3 Aim and scope of the research | 第16-17页 |
| 1.4 Arrangement of the thesis | 第17-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-24页 |
| 2.1 Studies on verb-particle alternation | 第18-19页 |
| 2.2 Studies abroad | 第19-21页 |
| 2.3 Studies at home | 第21-22页 |
| 2.4 Summary | 第22-24页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第24-28页 |
| 3.1 Defining construction | 第24页 |
| 3.2 The allostruction model | 第24-26页 |
| 3.3 Usage-based view of language | 第26-28页 |
| Chapter 4 Research Methodology | 第28-32页 |
| 4.1 Research questions | 第28页 |
| 4.2 Source of data and instruments | 第28-29页 |
| 4.3 Binary logistic regression model | 第29-30页 |
| 4.4 Data extraction and processing | 第30-32页 |
| Chapter 5 Results and Discussion | 第32-65页 |
| 5.1 Logistic regression results of low proficiency Chinese EFL learners | 第32-39页 |
| 5.2 Logistic regression results of high proficiency Chinese EFL learners | 第39-46页 |
| 5.3 Logistic regression results of native English speakers | 第46-54页 |
| 5.4 Comparing the results of different proficiency groups | 第54-65页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第65-68页 |
| 6.1 Major findings of the study | 第65-66页 |
| 6.2 Implications | 第66-67页 |
| 6.3 Limitations and suggestions for further research | 第67-68页 |
| References | 第68-72页 |
| 作者简历 | 第72-74页 |
| 学位论文数据集 | 第74页 |
