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军校教员职业倦怠问题分析与对策研究--以武警某院校为例

摘要第10-11页
ABSTRACT第11-12页
第一章 绪论第13-19页
    1.1 研究背景第13-14页
    1.2 研究意义第14页
    1.3 国内外研究现状第14-17页
        1.3.1 教员职业倦怠的研究第14-15页
        1.3.2 教员职业压力的研究第15-16页
        1.3.3 教员组织支持感的研究第16页
        1.3.4 国内外研究综述第16-17页
    1.4 研究内容第17-18页
    1.5 研究方法第18-19页
第二章 理论综述第19-25页
    2.1 概念界定第19页
    2.2 教员职业倦怠的相关理论概述第19-22页
    2.3 教员职业压力的相关理论概述第22-23页
    2.4 教员组织支持感的相关理论概述第23页
    2.5 本章小结第23-25页
第三章 武警某院校教员职业倦怠研究设计与实施第25-42页
    3.1 研究构思及内容第25-26页
    3.2 问卷设计第26-28页
        3.2.1 教员职业压力源量表第27页
        3.2.2 教员组织支持感量表第27页
        3.2.3 教员职业倦怠量表第27-28页
    3.3 数据采集第28页
    3.4 项目分析与因子分析第28-40页
        3.4.1 项目分析第29-34页
        3.4.2 因子分析第34-40页
    3.5 信度和效度检验第40-41页
        3.5.1 信度检验第40页
        3.5.2 效度检验第40-41页
    3.6 本章小结第41-42页
第四章 武警某院校教员职业倦怠研究结果与分析第42-60页
    4.1 描述性统计分析第42-43页
        4.1.1 教员职业压力源现状第42页
        4.1.2 教员组织支持感现状第42-43页
        4.1.3 教员职业倦怠现状第43页
    4.2 职业倦怠基于人口统计学变量上的差异分析第43-53页
        4.2.1 性别上的差异分析第43-44页
        4.2.2 教龄上的差异分析第44-46页
        4.2.3 职称上的差异分析第46-47页
        4.2.4 婚姻上的差异分析第47-49页
        4.2.5 学历上的差异分析第49-50页
        4.2.6 收入上的差异分析第50-51页
        4.2.7 年龄上的差异分析第51-53页
    4.3 职业压力源、组织支持感与职业倦怠之间的相关分析第53-55页
        4.3.1 职业压力源与职业倦怠之间的相关分析第53页
        4.3.2 组织支持感与职业倦怠之间的相关分析第53-54页
        4.3.3 职业压力源与组织支持感之间的相关分析第54-55页
    4.4 职业压力源、组织支持感与职业倦怠之间的回归分析第55-56页
        4.4.1 职业压力源对职业倦怠影响程度的一元线性回归分析第55页
        4.4.2 组织支持感对职业倦怠影响程度的一元线性回归分析第55-56页
        4.4.3 职业压力源、组织支持感各维度对职业倦怠的多元回归分析第56页
    4.5 讨论分析第56-59页
    4.6 本章小结第59-60页
第五章 军校教员职业倦怠对策研究第60-65页
    5.1 组织层面第60-63页
        5.1.1 注重柔性管理,营造和谐工作氛围第60页
        5.1.2 针对不同个体属性,因人而异制定措施第60-61页
        5.1.3 加强组织支持,提升教员的职业幸福感第61-62页
        5.1.4 注重教育引导,提高教员对职业倦怠的认知能力第62-63页
    5.2 个人层面第63-64页
        5.2.1 注重提升自我,增强驾驭课堂的能力第63页
        5.2.2 加强时间管理,提高工作应对能力第63-64页
        5.2.3 学会自我调节,及时疏导不良情绪第64页
    5.3 本章小结第64-65页
第六章 总结与展望第65-66页
    6.1 研究总结第65页
    6.2 研究展望第65-66页
致谢第66-67页
参考文献第67-70页
作者在学期间取得的学术成果第70-71页
附录 军校教员职业状况问卷调查第71-77页

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