| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 一、问题的提出及研究的主要目的 | 第10-13页 |
| （一） 目前中学思想政治课教学中存在的问题 | 第10-12页 |
| 1、教育教学理念的偏狭 | 第10页 |
| 2、教学内容陈旧 | 第10-11页 |
| 3、教学方法落后 | 第11-12页 |
| （二） 本课题研究的主要目的 | 第12-13页 |
| 二、目前学生思想政治课学习现状的调查与分析 | 第13-16页 |
| （一） 关于学生对于思想政治课学习的兴趣与信心的调查与分析 | 第14页 |
| （二） 对于影响学生思想政治课学习效果因素的调查与分析 | 第14-15页 |
| （三） 对于学生学习意识的调查与分析 | 第15页 |
| （四） 对于调查结果的几点思考 | 第15-16页 |
| 三、引导发现法教学的理论依据及内涵 | 第16-23页 |
| （一） 引导发现法教学的理论依据 | 第16-17页 |
| 1、引导发现法教学的历史探源 | 第16页 |
| 2、引导发现法教学的理论依据 | 第16-17页 |
| （二） “引导发现法”教学的内涵 | 第17-21页 |
| 1、“引导发现法”教学的涵义 | 第17页 |
| 2、“引导发现法”教学的特征 | 第17-21页 |
| （三） “引导发现法”教学的现实意义 | 第21-23页 |
| 1、有利于充分发挥学生主体的能动性 | 第22页 |
| 2、不断提高学生智慧，并挖掘其智慧潜力 | 第22页 |
| 3、有利于培养学生独立创造的思维品质和能力 | 第22-23页 |
| 四、“引导发现法”在中学思想政治课教学中的应用 | 第23-29页 |
| （一） 创设问题情景 | 第23-24页 |
| （二） 引导探究发现 | 第24-27页 |
| （三） 建构知识理论 | 第27页 |
| （四） 尝试知识的运用 | 第27-28页 |
| （五） 总结回顾反思 | 第28-29页 |
| 五、引导发现法教学的几点建议 | 第29-31页 |
| （一） 问题的设置 | 第29页 |
| （二） 及时点拨 | 第29-30页 |
| （三） 因材施教 | 第30页 |
| （四） 优化结果 | 第30-31页 |
| 结束语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36页 |