| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2 研究思路和研究方法 | 第12-15页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.2.3 技术路线图 | 第14-15页 |
| 1.3 研究难点与创新点 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究难点 | 第15页 |
| 1.3.2 创新点 | 第15-17页 |
| 2 相关概念和文献综述 | 第17-25页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第17-19页 |
| 2.1.1 高校退休教师 | 第17页 |
| 2.1.2 人力资源 | 第17-18页 |
| 2.1.3 人力资源再开发 | 第18-19页 |
| 2.2 老年人力资源开发研究综述 | 第19-21页 |
| 2.2.1 老年人力资源“老有所为”的研究 | 第19-20页 |
| 2.2.2 老年人力资源“老龄化问题”的研究 | 第20-21页 |
| 2.2.3 老年人力资源研究简要评述 | 第21页 |
| 2.3 高校退休教师人力资源研究综述 | 第21-25页 |
| 2.3.1 高校退休教师基本情况研究 | 第22页 |
| 2.3.2 高校退休教师社会参与情况研究 | 第22-23页 |
| 2.3.3 高校退休教师发挥作用方面研究 | 第23-24页 |
| 2.3.4 高校退休教师人力资源研究简要评述 | 第24-25页 |
| 3 访谈资料分析过程 | 第25-35页 |
| 3.1 数据来源 | 第25页 |
| 3.2 访谈对象基本情况 | 第25-26页 |
| 3.3 研究工具 | 第26-27页 |
| 3.4 范畴提炼与模型构建 | 第27-31页 |
| 3.4.1 开放式编码 | 第27-29页 |
| 3.4.2 主轴编码 | 第29页 |
| 3.4.3 选择性编码 | 第29-30页 |
| 3.4.4 结论 | 第30-31页 |
| 3.5 研究假设 | 第31-33页 |
| 3.5.1 个体层面的研究假设 | 第31页 |
| 3.5.2 家庭层面的研究假设 | 第31-32页 |
| 3.5.3 社会层面的研究假设 | 第32-33页 |
| 3.6 问卷设计 | 第33-35页 |
| 4 问卷数据分析过程 | 第35-47页 |
| 4.1 研究对象 | 第35页 |
| 4.2 研究工具 | 第35页 |
| 4.3 数据处理方法 | 第35-36页 |
| 4.4 实证研究结果 | 第36-45页 |
| 4.4.1 高校退休教师个人工作意愿调查 | 第36-39页 |
| 4.4.2 高校退休教师个人工作意愿影响因素分析 | 第39-44页 |
| 4.4.3 高校退休教师人力资源再开发的保障措施 | 第44-45页 |
| 4.5 问卷调查结论概述 | 第45-47页 |
| 5 对策建议 | 第47-53页 |
| 5.1 个人层面 | 第47-48页 |
| 5.1.1 及时调整人生方向 | 第47页 |
| 5.1.2 不断更新知识体系 | 第47页 |
| 5.1.3 积极参与社会活动 | 第47-48页 |
| 5.1.4 不断加强身心健康 | 第48页 |
| 5.2 家庭层面 | 第48-49页 |
| 5.3 社会层面 | 第49-53页 |
| 5.3.1 营造良好社会氛围,树立正确人才观念 | 第49-50页 |
| 5.3.2 健全相关法律法规,建立老年人力市场 | 第50-51页 |
| 5.3.3 借鉴国外做法,实行弹性退休制度 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录1: 高校退休教师访谈提纲 | 第59-61页 |
| 附录2: 高校退休教师人力资源再开发影响因素调查问卷 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 攻读学位期间主要科研成果 | 第67页 |