| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-15页 |
| ·选题背景 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·现实意义与应用价值 | 第13页 |
| ·研究思路和方法 | 第13-14页 |
| ·论文创新点及难点 | 第14-15页 |
| 第2章 新媒体与思想政治教育载体 | 第15-24页 |
| ·新媒体的内涵、特征及发展趋势 | 第15-19页 |
| ·新媒体的基本内涵 | 第15-16页 |
| ·新媒体的特征 | 第16页 |
| ·新媒体的发展趋势 | 第16-18页 |
| ·新媒体的作用和影响 | 第18-19页 |
| ·高校思想政治教育载体 | 第19-22页 |
| ·高校思想政治教育载体的内涵和功能 | 第19-20页 |
| ·当前高校的主要思想政治教育载体形式 | 第20-22页 |
| ·新媒体与高校思想政治教育的关系 | 第22-24页 |
| ·丰富了高校新媒体的传播内容,保证了传播的正确方向 | 第22页 |
| ·继承和发展了思想政治教育优良传统 | 第22-23页 |
| ·扩大了思想政治教育覆盖面、增强思想政治教育实效性 | 第23页 |
| ·促进了思想政治教育的现代化 | 第23-24页 |
| 第3章 新媒体背景下高校思想政治教育工作面临的机遇和挑战 | 第24-33页 |
| ·当前高校思想政治教育载体建设的突出成就 | 第24-25页 |
| ·载体形式呈现多样化 | 第24页 |
| ·载体建设呈现人性化 | 第24-25页 |
| ·载体建设队伍呈现职业化 | 第25页 |
| ·新媒体背景下高校思想政治教育工作面临的机遇 | 第25-27页 |
| ·开放性为高校思想政治教育提供了途径多样、交互便利的条件 | 第25-26页 |
| ·即时性和快捷性有利于增强高校思想政治教育的实效性 | 第26页 |
| ·多边性和互动性有利于促进思想政治教育的自主性,增进师生间的交流沟通 | 第26-27页 |
| ·虚拟性和匿名性有利于增强高校思想政治教育的针对性和实效性 | 第27页 |
| ·新媒体背景下高校思想政治教育工作面临的挑战 | 第27-31页 |
| ·网络平台交流的开放性、平等性、私密性等特点使得传统思政教育模式丧失吸引力 | 第27-28页 |
| ·传播渠道的多样化和价值取向的多元化导致信息发布和接收难以有力监控 | 第28-29页 |
| ·虚拟的人机交往冲击影响了现实的人际交往,思想情感危机不易预测和干预 | 第29-30页 |
| ·新媒体超文本阅读方式导致受教育者学习思维方式变化 | 第30-31页 |
| ·新媒体的开放性与“海量”信息使得教育者的权威被消解 | 第31页 |
| ·新媒体背景下高校思想政治教育存在的问题及原因分析 | 第31-33页 |
| ·教育者新媒体素养不能够与时俱进 | 第31-32页 |
| ·各项教育资源、平台的统筹整合力度不够 | 第32页 |
| ·教育内容共性部分较多,个性部分不足,缺少针对性 | 第32-33页 |
| 第4章 新媒体背景下高校思想政治教育的载体建设 | 第33-64页 |
| ·新媒体背景下思想政治教育载体建设的原则 | 第33-36页 |
| ·发展创新和继承传统相结合的原则 | 第33-34页 |
| ·形式多样和系统统筹相结合的原则 | 第34页 |
| ·大胆尝试和谨慎评价相结合的原则 | 第34-35页 |
| ·虚拟性和现实性相互结合的原则 | 第35页 |
| ·科学精神和人本主义相结合的原则 | 第35-36页 |
| ·继承创新,加强传统思想政治教育载体建设 | 第36-47页 |
| ·深化思想政治教育理论课教学改革 | 第36-38页 |
| ·进一步发挥哲学和社会科学的育人功能 | 第38-39页 |
| ·充分发挥学生社团的育人功能 | 第39-42页 |
| ·精心组织开展社会实践活动 | 第42-44页 |
| ·加强谈话咨询载体建设 | 第44-45页 |
| ·多种平台互动结合,创新思政教育形式 | 第45-47页 |
| ·与时俱进,加强新媒体思想政治教育载体建设 | 第47-64页 |
| ·加强校园网建设 | 第47-50页 |
| ·加强手机短信、飞信建设 | 第50-52页 |
| ·加强网络论坛建设 | 第52-55页 |
| ·加强微博建设 | 第55-56页 |
| ·加强QQ群建设 | 第56-58页 |
| ·加强网络心理咨询平台建设 | 第58-61页 |
| ·加强新媒体思想政治教育载体管理制度建设 | 第61页 |
| ·加强新媒体思想政治教育工作队伍建设 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第68页 |
