《中国诗词大会》的文化传播研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-12页 |
| （一）研究背景 | 第6-7页 |
| （二）研究目的与意义 | 第7-8页 |
| （三）研究方法 | 第8页 |
| 1、文献分析法 | 第8页 |
| 2、文本分析法 | 第8页 |
| 3、个案研究法 | 第8页 |
| （四）研究综述 | 第8-11页 |
| 1、关于文化传播的研究 | 第8-10页 |
| 2、关于《中国诗词大会》的研究 | 第10-11页 |
| （五） 创新之处 | 第11-12页 |
| 一、文化传播与《中国诗词大会》概况 | 第12-23页 |
| （一）文化传播 | 第12-16页 |
| 1、文化传播的概念界定 | 第12-13页 |
| 2、文化传播的要素 | 第13-16页 |
| （二）《中国诗词大会》的创办背景与发展 | 第16-19页 |
| 1、《中国诗词大会》的创办背景 | 第16-19页 |
| 2、《中国诗词大会》的发展概况 | 第19页 |
| （三）《中国诗词大会》的文化传播理念 | 第19-23页 |
| 1、增强国民文化自信，引导舆论健康发展 | 第20-21页 |
| 2、传播中华优秀诗词，促进中外文化交流 | 第21-22页 |
| 3、唤醒国人诗词记忆，提升国人诗词素养 | 第22-23页 |
| 二、《中国诗词大会》节目综合分析 | 第23-31页 |
| （一）节目形态 | 第23-25页 |
| 1、创新比赛机制，擂台战更具中国特色 | 第23-24页 |
| 2、杂糅综艺、真人秀等元素，本土化色彩鲜明 | 第24-25页 |
| （二）节目结构 | 第25-27页 |
| 1、比赛难度由浅入深，节目编排由封闭到开放延展 | 第26页 |
| 2、叙事结构鞭辟入里，人文关怀引来思想共鸣 | 第26-27页 |
| （三）节目包装 | 第27-31页 |
| 1、视觉元素的丰富性 | 第27-28页 |
| 2、听觉元素的贴合性 | 第28-29页 |
| 3、数字技术的逼真性 | 第29-31页 |
| 三、《中国诗词大会》的文化传播特征分析 | 第31-42页 |
| （一）文化传播主体 | 第31-32页 |
| 1、主创人员的专业化 | 第31-32页 |
| 2、参与嘉宾的专业化和多元化 | 第32页 |
| （二）文化传播内容 | 第32-35页 |
| 1、诗词基于中学课本，诗词储备彰显个人才华 | 第33-34页 |
| 2、诗词取材常见内容，反应速度快慢决定输赢 | 第34-35页 |
| （三）文化传播表达符号 | 第35-38页 |
| 1、语言符号：表达多种情感，体验文化氛围 | 第36-37页 |
| 2、非语言符号：营造诗词意境，造就独特感受 | 第37-38页 |
| （四）文化传播渠道 | 第38-40页 |
| 1、依托电视平台，实现从枯燥到趣味 | 第38-39页 |
| 2、利用延伸平台，扩展文化传播范围 | 第39-40页 |
| （五）文化传播策略 | 第40-42页 |
| 1、传播策略的戏剧性 | 第40-41页 |
| 2、传播策略的体验性 | 第41-42页 |
| 四、《中国诗词大会》文化传播功能分析 | 第42-46页 |
| （一）国家层面：促进国人对传统文化的传承 | 第42-43页 |
| （二）社会层面：掀起了新一轮的国学学习热潮 | 第43页 |
| （三）个人层面：满足了受众对优秀文化的需求 | 第43-44页 |
| （四）对外传播层面：提升了中华文化的软实力 | 第44-46页 |
| 五、《中国诗词大会》文化传播的反思 | 第46-50页 |
| （一）培养具有丰富文化底蕴的专业人才 | 第46页 |
| （二）重视话题人物的塑造，借此提升节目人气 | 第46-47页 |
| （三）通过多种表现形式构建“中国风”的文化氛围 | 第47-48页 |
| （四）借助多种媒介平台，全媒体传播 | 第48页 |
| （五）加强与受众的互动，以情动人，以质取胜 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
