| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Abbreviations | 第9-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Background of the research | 第11-12页 |
| 1.2 Significance of the research | 第12-13页 |
| 1.3 Organization of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-23页 |
| 2.1 L_2 writing instruction | 第14-16页 |
| 2.1.1 Writing and its instruction | 第14页 |
| 2.1.2 Process writing | 第14-15页 |
| 2.1.3 Peer review | 第15-16页 |
| 2.2 Zone of proximal development and scaffolding | 第16-18页 |
| 2.2.1 Socioculture theory | 第16页 |
| 2.2.2 ZPD | 第16-17页 |
| 2.2.3 Scaffolding | 第17-18页 |
| 2.3 Activity theory | 第18-19页 |
| 2.4 Review of related studies | 第19-21页 |
| 2.5 Summary | 第21-23页 |
| Chapter Three Research Design and Process | 第23-33页 |
| 3.1 Research purposes and action timeline | 第23页 |
| 3.2 Research questions | 第23-24页 |
| 3.3 Participants and context | 第24-25页 |
| 3.4 Peer review actions | 第25-33页 |
| 3.4.1 Preparation | 第26-27页 |
| 3.4.2 Action stage 1 | 第27-29页 |
| 3.4.3 Action stage 2 | 第29-31页 |
| 3.4.4 Ending stage | 第31-33页 |
| Chapter Four Data Collection and Analyses | 第33-40页 |
| 4.1 Data collection | 第33-36页 |
| 4.1.1 Collection of students' peer reviews in various stages | 第33-34页 |
| 4.1.2 Students' compositions in various stages | 第34-35页 |
| 4.1.3 Interviews | 第35-36页 |
| 4.2 Data analyses | 第36-40页 |
| 4.2.1 About students' writing-reviewing abilities | 第36-39页 |
| 4.2.2 About students' English writing performance | 第39-40页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第40-53页 |
| 5.1 Changes in students' abilities of writing-reviewing | 第40-47页 |
| 5.1.1 Changes in the focused aspects of peer review | 第40-43页 |
| 5.1.2 Changes in students' methods of peer review | 第43-45页 |
| 5.1.3 Changes in the effectiveness of comments | 第45-47页 |
| 5.2 Improvement of students' English writing performance | 第47-53页 |
| 5.2.1 Changes in the overall scoring | 第47页 |
| 5.2.2 Changes in linguistic accuracy | 第47-49页 |
| 5.2.3 Changes in linguistic complexity | 第49-50页 |
| 5.2.4 Changes in fluency and effeciency of writing to convey ideas | 第50-53页 |
| Chapter Six Conclusion | 第53-60页 |
| 6.1 Major findings | 第53-55页 |
| 6.2 Other findings | 第55-56页 |
| 6.3 Implications for education | 第56-57页 |
| 6.4 Limitations of the research | 第57-58页 |
| 6.5 Suggestions for further studies | 第58-60页 |
| Bibliography | 第60-66页 |
| Appendix Ⅰ 高考作文评分标准 | 第66-67页 |
| Appendix Ⅱ More Samples of the Review | 第67-69页 |
| Appendix Ⅲ More Composition Samples | 第69-71页 |
| Acknowledgements | 第71页 |
