| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 问题的缘起与意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内的相关研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外的相关研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 研究评述 | 第14页 |
| 1.3 研究思路及技术框架 | 第14-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.3.3 技术路线 | 第15-16页 |
| 1.3.4 论文的创新 | 第16-17页 |
| 第二章 主要概念界定与相关理论基础 | 第17-22页 |
| 2.1 主要概念界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 权力与权利 | 第17页 |
| 2.1.2 学术权力与行政权力 | 第17-18页 |
| 2.1.3 机制与学术权力保障机制 | 第18页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第18-22页 |
| 2.2.1 利益相关者理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 治理理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 善治理论 | 第20-22页 |
| 第三章 我国高校学术权力保障现状分析 | 第22-27页 |
| 3.1 我国高校内部的主要权力形式 | 第22-24页 |
| 3.1.1 政治权力与行政权力 | 第22页 |
| 3.1.2 行政权力与学术权力 | 第22-23页 |
| 3.1.3 政治权力、行政权力和民主权力的关系 | 第23-24页 |
| 3.2 我国高校学术权力的弱化及其保障机制的缺失 | 第24-27页 |
| 3.2.1 学术权力的弱化 | 第24-25页 |
| 3.2.2 学术权力保障机制缺失 | 第25-27页 |
| 第四章 我国高校学术权力保障机制构建的理论框架 | 第27-31页 |
| 4.1 学术权力保障机制的构成要素 | 第27-29页 |
| 4.1.1 学术权力的保障主体 | 第27-28页 |
| 4.1.2 学术权力的保障手段 | 第28-29页 |
| 4.1.3 学术权力保障机制各要素间的运行规律 | 第29页 |
| 4.2 我国高校学术权力运行的阻碍因素 | 第29-31页 |
| 4.2.1 体制阻力 | 第29-30页 |
| 4.2.2 制度阻力 | 第30页 |
| 4.2.3 心理阻力 | 第30-31页 |
| 第五章 我国高校学术权力保障机制的实现路径 | 第31-45页 |
| 5.1 政府充分放权是学术权力保障的基础和前提 | 第31-34页 |
| 5.1.1 学术权力的行使需要大学外部管理的民主化 | 第31-33页 |
| 5.1.2 大学外部管理的民主化需要政府充分放权 | 第33-34页 |
| 5.2 加强制度法规建设为学术权力的行使提供制度保障 | 第34-40页 |
| 5.2.1 国家层面：完善相关法律法规 | 第34-35页 |
| 5.2.2 学校层面：推进大学章程建设 | 第35-40页 |
| 5.3 完善学术组织培育为学术权力的行使提供组织保障 | 第40-42页 |
| 5.3.1 我国大学学术组织现状分析 | 第40-41页 |
| 5.3.2 借鉴国外大学实践经验完善我国大学学术治理体系 | 第41-42页 |
| 5.4 加强监督检查与评估建立长效的工作机制 | 第42-45页 |
| 5.4.1 加强教育督导开展高校巡视工作 | 第43页 |
| 5.4.2 领导班子的配备和考核 | 第43-44页 |
| 5.4.3 奖项的评定 | 第44-45页 |
| 第六章 结论与展望 | 第45-46页 |
| 6.1 结论 | 第45页 |
| 6.2 展望 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 攻读硕士学位期间取得的成果 | 第50-51页 |
