| Acknowledgement | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 摘要 | 第4-7页 |
| Chapter 1 Introduction | 第7-13页 |
| 1.1 Research background | 第7-9页 |
| 1.1.1 Present situation of English writing teaching in Senior High School | 第7-9页 |
| 1.1.2 The problems in students’ writing | 第9页 |
| 1.2 Introduction to the experiment | 第9-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-24页 |
| 2.1 Relationship between reading and writing | 第13-15页 |
| 2.1.1 Reading | 第13页 |
| 2.1.2 Writing | 第13-14页 |
| 2.1.3 Relationship between reading and writing | 第14-15页 |
| 2.2 Reading-to-write Approach | 第15-18页 |
| 2.3 Researches at home and abroad | 第18-20页 |
| 2.3.1 Researches abroad | 第18-19页 |
| 2.3.2 Researches at home | 第19-20页 |
| 2.4 Theoretical framework | 第20-24页 |
| 2.4.1 Krashen’s Input Hypothesis | 第20-22页 |
| 2.4.2 Swain’s Output Hypothesis | 第22-23页 |
| 2.4.3 Schema reading theory | 第23-24页 |
| Chapter 3 Research Design | 第24-39页 |
| 3.1 Subjects of the experiment | 第24-25页 |
| 3.2 The instruments of the experiment | 第25-26页 |
| 3.3 The application of Reading-to-write Approach in classroom teaching | 第26-39页 |
| 3.3.1 Types of reading | 第26-27页 |
| 3.3.2 Types of writing | 第27-31页 |
| 3.3.3 The comparison of the writing teaching in the two class | 第31-39页 |
| Chapter 4 Analysis and Discussion | 第39-49页 |
| 4.1 Analysis of the questionnaires | 第39-45页 |
| 4.1.1 Analysis of the pre-questionnaire | 第39-41页 |
| 4.1.2 Analysis of the post-questionnaire | 第41-45页 |
| 4.2 Analysis of the tests | 第45-47页 |
| 4.3 The interview | 第47页 |
| 4.4 Discussion | 第47-49页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第49-52页 |
| 5.1 Major findings of the study | 第49-50页 |
| 5.2 Implications of the study | 第50-51页 |
| 5.3 Limitations of the study and suggestion for future research | 第51-52页 |
| References | 第52-54页 |
| Appendix 1 | 第54-56页 |
| Appendix 2 | 第56-57页 |
| Appendix 3 | 第57-58页 |
| Appendix 4 | 第58-59页 |
| Appendix 5 | 第59页 |
| Appendix 6 | 第59页 |
