| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究的背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 教育改革的需要 | 第11页 |
| 1.1.2 教材自身发展的需要 | 第11-12页 |
| 1.1.3 人才培养的需要 | 第12页 |
| 1.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论价值 | 第13页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第13页 |
| 1.3 研究的内容 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4 研究的基础 | 第15-16页 |
| 1.4.1 理论基础 | 第15-16页 |
| 1.4.2 实践基础 | 第16页 |
| 1.5 研究的方法 | 第16-18页 |
| 1.5.1 文献分析法 | 第16-17页 |
| 1.5.2 内容分析法 | 第17页 |
| 1.5.3 比较研究法 | 第17-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-27页 |
| 2.1 物理化学课程的发展 | 第18-19页 |
| 2.2 研究现状 | 第19-21页 |
| 2.2.1 中外化学教材比较的研究现状 | 第19-20页 |
| 2.2.2 物理化学教材的研究现状 | 第20-21页 |
| 2.3 存在问题与发展空间 | 第21-24页 |
| 2.3.1 存在的问题 | 第21-23页 |
| 2.3.1.1 国内教材存在的问题 | 第21-22页 |
| 2.3.1.2 对国外教材研究方面存在的问题 | 第22-23页 |
| 2.3.1.3 中外教材比较方面存在的问题 | 第23页 |
| 2.3.2 发展空间 | 第23-24页 |
| 2.4 相关概念的界定 | 第24-27页 |
| 2.4.1 教材 | 第24-25页 |
| 2.4.2 教材结构 | 第25-26页 |
| 2.4.3 教材功能 | 第26-27页 |
| 第三章 教材简介 | 第27-32页 |
| 3.1 国内物理化学教材概况 | 第27-28页 |
| 3.2 国外物理化学教材概况 | 第28-29页 |
| 3.3 《物理化学》（第五版）简介 | 第29-30页 |
| 3.4 《Atkins’Physical Chemistry》（9th ed）简介 | 第30-32页 |
| 第四章 《物理化学》与《Atkins’Physical Chemistry》总体特征的比较研究 | 第32-73页 |
| 4.1 体系结构的比较 | 第32-35页 |
| 4.1.1 《物理化学》体系结构 | 第32-33页 |
| 4.1.2 《Atkins’Physical Chemistry》体系结构 | 第33-35页 |
| 4.1.3 两教材体系结构的比较[40] | 第35页 |
| 4.2 内容设置的比较 | 第35-46页 |
| 4.2.1 《物理化学》内容设置 | 第35-38页 |
| 4.2.2 《Atkins’Physical Chemistry》内容设置 | 第38-40页 |
| 4.2.3 两教材内容设置的比较 | 第40-45页 |
| 4.2.4 两教材突出重点内容的方式比较 | 第45-46页 |
| 4.3 栏目设计的比较 | 第46-56页 |
| 4.3.1 《物理化学》栏目统计与简介 | 第46-48页 |
| 4.3.2 《Atkins’Physical Chemistry》栏目统计与简介 | 第48-56页 |
| 4.3.3 两教材栏目设计的比较 | 第56页 |
| 4.4 插图艺术的比较 | 第56-66页 |
| 4.4.1 两教材插图数量的比较 | 第57-59页 |
| 4.4.2 两教材插图类型的比较 | 第59-63页 |
| 4.4.3 两教材插图分布情况的比较 | 第63-66页 |
| 4.5 例题ǐ习题编排的比较 | 第66-73页 |
| 4.5.1 两教材例题比较 | 第67-68页 |
| 4.5.2 两教材习题比较 | 第68-72页 |
| 4.5.3 例题ǐ习题比较总结 | 第72-73页 |
| 第五章 研究结论与启示 | 第73-79页 |
| 5.1 两教材异同点总结 | 第73-75页 |
| 5.1.1 相同点 | 第73-74页 |
| 5.1.2 差异 | 第74-75页 |
| 5.1.3 研究小结 | 第75页 |
| 5.2 两教材比较研究启示 | 第75-79页 |
| 参考文献 | 第79-81页 |
| 作者简介及在硕士期间所取得的研究成果 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
