初中生物学案设计--以《物种的延续》模块为例
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 前言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究综述 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景与现状 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.3 研究方法 | 第10页 |
| 1.2 概念界定 | 第10-11页 |
| 1.2.1 学案 | 第10-11页 |
| 1.2.2 学案设计 | 第11页 |
| 2 学案设计的理论依据 | 第11-14页 |
| 2.1 系统论 | 第11-12页 |
| 2.2 脑科学 | 第12-13页 |
| 2.3 建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| 2.4 最近发展区 | 第14页 |
| 3 学案设计的原则 | 第14-16页 |
| 3.1 主体性原则 | 第14-15页 |
| 3.2 指导性原则 | 第15页 |
| 3.3 拓展性原则 | 第15页 |
| 3.4 科普性原则 | 第15-16页 |
| 3.5 生命性原则 | 第16页 |
| 3.6 系统性原则 | 第16页 |
| 3.7 层次性原则 | 第16页 |
| 4 学案结构设计的思路与策略 | 第16-19页 |
| 4.1 学习目标 | 第16-17页 |
| 4.1.1 设计思路 | 第16-17页 |
| 4.1.2 设计策略 | 第17页 |
| 4.2 学习活动 | 第17-18页 |
| 4.2.1 设计思路 | 第17页 |
| 4.2.2 设计策略 | 第17-18页 |
| 4.3 章节练习 | 第18页 |
| 4.3.1 设计思路 | 第18页 |
| 4.3.2 设计策略 | 第18页 |
| 4.4 模块小结 | 第18-19页 |
| 4.4.1 设计思路 | 第18-19页 |
| 4.4.2 设计策略 | 第19页 |
| 4.5 拓展型作业 | 第19页 |
| 4.5.1 设计思路 | 第19页 |
| 4.5.2 设计策略 | 第19页 |
| 5 学案设计 | 第19-27页 |
| 5.1 学案设计调查问卷 | 第19-22页 |
| 5.1.1 结果 | 第19-21页 |
| 5.1.2 分析 | 第21-22页 |
| 5.2 模块分析 | 第22-23页 |
| 5.3 典型学案设计示例 | 第23-27页 |
| 6 学案的实施研究 | 第27-29页 |
| 6.1 学案实施的过程 | 第27页 |
| 6.2 实验结果统计与分析 | 第27-29页 |
| 7 研究的结论与反思 | 第29-31页 |
| 7.1 研究的结论 | 第29-30页 |
| 7.2 反思 | 第30-31页 |
| 注释 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录 1 | 第33-35页 |
| 附录 2 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
