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高考英语测试的修辞结构分析能力共同量表实证研究

Abstract第4-5页
摘要第6-8页
A list of Abbreviations第8-9页
Contents第9-11页
Introduction第11-15页
Chapter One Literature Review第15-29页
    1.1 An Overview of Rhetorical Structure Analysis Ability第15-23页
        1.1.1 An overview of Rhetorical Structure Analysis Ability第15-21页
        1.1.2 Researches on Rhetorical Structure Analysis Ability第21-23页
    1.2 Studies on Common Reference Scale第23-29页
Chapter Two Theoretic Bases第29-53页
    2.1 Bachman's Communicative Language Ability第29-38页
    2.2 Cognitive Processing Ability of Discourse Information第38-53页
        2.2.1 Cognitive Processing of Discourse Information第39-41页
        2.2.2 Model of Information Processing Ability第41-51页
        2.2.3 Categories of Test Contents and Aims第51-53页
Chapter Three Methodology第53-65页
    3.1 Research Design第53-58页
        3.1.1 Research Questions第54页
        3.1.2 Subjects and Raters第54-55页
        3.1.3 Research Instruments第55-58页
    3.2 Research Procedure第58-65页
        3.2.1 Data Collection第58-61页
        3.2.2 Data Analysis第61-65页
Chapter Four Results and Discussion第65-81页
    4.1 Construction of Rhetorical Structure Analysis Ability Scale第65-74页
        4.1.1 Collection of "Can-Do" Statements第65-66页
        4.1.2 Modification of "Can-Do" Statements第66-74页
    4.2 Validation of Rhetorical Structure Analysis Ability Scale第74-81页
        4.2.1 Initial Model第74-77页
        4.2.2 Modified Model第77-81页
Conclusion第81-85页
Bibliography第85-91页
AppendixⅠ 描述语第91-92页
AppendixⅡ 描述语量化表第92-97页
AppendixⅢ 专家问卷调查表第97-101页
Acknowledgements第101-103页

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