| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-22页 |
| 第一节 选题缘由 | 第7-14页 |
| 一、大学生网络思想政治教育发展沿革 | 第7-10页 |
| 二、大学生网络思想政治教育出现的新情况及其缘由 | 第10-13页 |
| 三、高校网络思想政治工作新要求 | 第13-14页 |
| 第二节 研究综述 | 第14-22页 |
| 一、国内研究综述 | 第14-19页 |
| 二、国外研究综述 | 第19-22页 |
| 第一章 大学生网络思想政治教育的新媒体矩阵 | 第22-37页 |
| 第一节 新媒体矩阵的定义 | 第22-23页 |
| 第二节 新媒体矩阵的特点 | 第23-25页 |
| 一、系统性 | 第23页 |
| 二、同一性 | 第23-24页 |
| 三、动态性 | 第24页 |
| 四、自由组合 | 第24-25页 |
| 五、立体性 | 第25页 |
| 第三节 新媒体矩阵的功能 | 第25-30页 |
| 一、思想引导 | 第26-27页 |
| 二、内容制造 | 第27页 |
| 三、主流传播 | 第27-28页 |
| 四、文化演绎 | 第28-29页 |
| 五、舆情监控 | 第29-30页 |
| 第四节 新媒体矩阵与传统网络模式下的大学生思想政治教育的比较 | 第30-37页 |
| 一、新媒体环境下与传统网络模式下大学生的成长比较 | 第30-31页 |
| 二、基于新媒体矩阵的大学生网络思想政治教育与传统网络环境的内容比较 | 第31-33页 |
| 三、基于新媒体矩阵的大学生网络思想政治教育与传统网络环境的模式比较 | 第33-34页 |
| 四、基于新媒体矩阵的大学生网络思想政治教育与传统网络环境的环体比较 | 第34-35页 |
| 五、基于新媒体矩阵的大学生网络思想政治教育与传统网络环境的介体比较 | 第35-37页 |
| 第二章 新媒体矩阵在大学生网络思想政治教育中的实践 | 第37-64页 |
| 第一节 新媒体矩阵的构建 | 第37-49页 |
| 一、顶层设计宏观掌握新媒体矩阵内在规律 | 第37-41页 |
| 二、精准定位准确把握思想政治教育内容与需求 | 第41-44页 |
| 三、多管齐下努力提升思想政治教育实效 | 第44-47页 |
| 四、三全建功全面完善网络育人过程结构 | 第47-49页 |
| 第二节 新媒体矩阵的运用 | 第49-64页 |
| 一、以教育者主导形成网络思政教育合力 | 第49-51页 |
| 二、关注学生特点实时互动促进教学相长 | 第51-57页 |
| 三、优化资源配置丰富教育载体与内容 | 第57-61页 |
| 四、加强内外建设塑造全方位教育环境 | 第61-64页 |
| 第三章 基于新媒体矩阵的大学生网络思想政治工作的启示 | 第64-71页 |
| 第一节 大数据技术推动网络思政向个性化、智能化方向发展 | 第64-66页 |
| 第二节 “新媒体矩阵”将大大提升高校意识形态管控能力 | 第66-68页 |
| 第三节 新媒体生命周期理论将推动网络思政教育生态系统构建 | 第68-71页 |
| 结论 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
