| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、问题提出 | 第10-16页 |
| (一) 选题背景 | 第10-13页 |
| 1. 基础教育课程改革课程管理体制的变化 | 第10页 |
| 2. 传统排球教学的瓶颈 | 第10-11页 |
| 3. 软式排球运动在国内外的发展 | 第11-12页 |
| 4. 当前国内软式排球的教学现状 | 第12-13页 |
| (二) 选题意义 | 第13-14页 |
| 1. 丰富课程体系,促进教学相长 | 第13页 |
| 2. 凸显学科特色,打造学科品牌 | 第13页 |
| 3. 促进教师专业成长 | 第13页 |
| 4. 满足学生健康成长 | 第13-14页 |
| (三) 研究过程与方法 | 第14-16页 |
| 二、校本课程开发理论述评 | 第16-19页 |
| (一) 校本课程开发的内涵及特点 | 第16-17页 |
| 1. 校本课程开发的内涵 | 第16-17页 |
| 2. 校本课程的特点 | 第17页 |
| (二) 校本课程开发的程序 | 第17-18页 |
| (三) 校本课程开发的实施与评价 | 第18-19页 |
| 三、软式排球校本课程开发的情境分析 | 第19-21页 |
| (一) L小学体育师资力量的状况分析 | 第19页 |
| (二) 学校的合作文化 | 第19页 |
| (三) 教师发展的专业支持 | 第19-20页 |
| (四) L小学学生身心健康发展的需求 | 第20-21页 |
| 四、软式排球校本课程的目标设置 | 第21-24页 |
| (一) 软式排球校本课程开发的理念与价值追求 | 第21-22页 |
| 1. 坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长 | 第21页 |
| 2. 激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识 | 第21页 |
| 3. 关注学生参与体育活动的主体性 | 第21页 |
| 4. 关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益 | 第21-22页 |
| (二) 软式排球校本课程开发的课程目标 | 第22-24页 |
| 1. 课程目标 | 第22页 |
| 2. 领域目标 | 第22-23页 |
| 3. 各水平阶段教学目标 | 第23-24页 |
| 五、软式排球课程内容的选择与组织 | 第24-27页 |
| (一) 软式排球校本课程内容的选择原则 | 第24页 |
| 1. 适应性原则 | 第24页 |
| 2. 科学性原则 | 第24页 |
| 3. 主体性原则 | 第24页 |
| 4. 整合性原则 | 第24页 |
| (二) 教材内容选择的依据 | 第24-25页 |
| (三) 水平目标基础上的内容设计 | 第25-27页 |
| 1. 各水平阶段内容安排 | 第25-26页 |
| 2. 课时分配 | 第26-27页 |
| 六、软式排球校本课程的实施 | 第27-36页 |
| (一) 软式排球校本课程在学科课程中的实施 | 第27-33页 |
| 1. 开发主题单元 | 第27-30页 |
| 2. 各年段软式排球课程的实施不断填充校本课程 | 第30-32页 |
| 3. 软式排球游戏课程的开发不断丰厚校本课程 | 第32-33页 |
| (二) 软式排球校本课程在活动课程中的实施 | 第33-36页 |
| 1. 软式排球在“学校的大型体育活动”中的实施 | 第33-34页 |
| 2. 软式排球校本课程在“大课间”活动中的实施 | 第34页 |
| 3. 软式排球校本课程在“兴趣活动小组”中的实施 | 第34-36页 |
| 七、软式排球校本课程评价 | 第36-41页 |
| (一) 评价内容及标准 | 第36-38页 |
| 1. 认知方面评价标准的建立 | 第36页 |
| 2. 学习过程评价标准的建立 | 第36-37页 |
| 3. 技能方面的评价 | 第37-38页 |
| 4. 技术评定标准 | 第38页 |
| (二) 评价方法 | 第38-41页 |
| 1. 认知方面的评价 | 第38-39页 |
| 2. 技术与技能评价 | 第39页 |
| 3. 学习态度和情意表现的评价 | 第39-41页 |
| 八、L小学软式排球校本课程开发成效及建议 | 第41-46页 |
| (一) L小学校本课程开发的成效 | 第41-43页 |
| 1. 丰富并完善课程体系 | 第41页 |
| 2. 带动了学校体育工作的整体开展 | 第41页 |
| 3. 软式排球校本课程开发促进了教师的专业成长 | 第41-42页 |
| 4. 软式排球校本课程开发促学生身心健康成长 | 第42-43页 |
| (二) 对行动研究过程的反思 | 第43-44页 |
| 1. 校本课程开发行动研究的优势方面 | 第43-44页 |
| 2. 校本课程开发行动研究的不足方面 | 第44页 |
| (三) 学校进行校本课程开发的建议 | 第44-46页 |
| 1. 专家讲座 | 第44页 |
| 2. 教师专业素质提高 | 第44-45页 |
| 3. 教材编写 | 第45-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |