| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、问题的提出 | 第9-11页 |
| (一) 研究背景 | 第9-10页 |
| (二) 研究价值和意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-15页 |
| (一) 英语听说教学的研究 | 第11-13页 |
| (二) 影响英语听说的因素 | 第13-14页 |
| (三) 培养听说能力的重要性 | 第14-15页 |
| 三、概念的界定 | 第15-16页 |
| (一) 什么是点读技术 | 第15页 |
| (二) 什么是英语听说教学 | 第15-16页 |
| 四、研究的思路和方法 | 第16-17页 |
| (一) 研究的基本思路 | 第16页 |
| (二) 研究的方法 | 第16-17页 |
| 五、研究的目标 | 第17页 |
| (一) 研究的主要目标 | 第17页 |
| (二) 研究的具体目标 | 第17页 |
| 第二章 点读技术在初中英语听说教学中应用的实验研究 | 第17-39页 |
| 一、实验的理论依据 | 第17-20页 |
| (一) 初中英语听说教学的性质和特点 | 第17-19页 |
| (二) 新标准英语教材的特点 | 第19-20页 |
| 二、实验设计 | 第20-21页 |
| 三、实验数据统计与分析 | 第21-28页 |
| (一) 学生测试情况分析 | 第21-22页 |
| (二) 学生调查问卷情况分析 | 第22-28页 |
| 四、实验结论 | 第28-31页 |
| (一) 实验的结论 | 第28-30页 |
| (二) 实验的不足 | 第30-31页 |
| (三) 实验中发现的问题及成因分析 | 第31页 |
| 五、点读技术在初中英语听说教学中应用的实践课例 | 第31-39页 |
| 第三章 改进点读技术使用的建议 | 第39-45页 |
| 一、教学的全面定位 | 第39-42页 |
| (一) 准确定位教学目标 | 第39-40页 |
| (二) 合理预设教学起点 | 第40-41页 |
| (三) 精心选择教学内容 | 第41-42页 |
| 二、教师更新观念提高水平 | 第42-43页 |
| 三、丰富英语学习评价体系 | 第43页 |
| 四、避免对点读技术的过分依赖 | 第43-45页 |
| 注释 | 第45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录一 | 第47-54页 |
| 附录二 | 第54-63页 |
| 附录三 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |