大学生价值观养成探究

摘要	第4-5页
ABSTRACT	第5页
引言	第12-22页
（一）问题缘起及研究意义	第12-14页
1．问题缘起	第12-13页
2．研究意义	第13-14页
（二）国内外研究综述	第14-20页
1．国外研究综述	第14-16页
2．国内研究综述	第16-20页
（三）研究方法	第20-21页
1．文献研究法	第20页
2．多学科综合法	第20-21页
3．系统分析法	第21页
（四）创新之处	第21-22页
一、基本理论概述	第22-33页
（一）相关概念	第22-23页
1．价值观	第22-23页
2．大学生价值观	第23页
3．大学生价值观养成	第23页
（二）大学生价值观的基本内容	第23-26页
1．人生价值观	第24页
2．政治价值观	第24页
3．道德价值观	第24-25页
4．生态价值观	第25页
5．职业价值观	第25页
6．审美价值观	第25-26页
7．爱情价值观	第26页
（三）大学生价值观的特点	第26-28页
1．导向性	第26-27页
2．生成性	第27页
3．可塑性	第27-28页
4．个体差异性	第28页
5．价值评价标准的多元性	第28页
（四）大学生价值观养成的基本规律	第28-31页
1．个体价值观与社会主流价值观的统一	第28-29页
2．知识教育与价值观养成的统一	第29-30页
3．内在因素与外在因素的统一	第30页
4．养成过程内化与外化的统一	第30-31页
（五）大学生价值观养成的功能	第31-33页
1．对大学生成长具有基础作用	第31页
2．对大学生的行为具有规范作用	第31-32页
3．对大学生的思想具有导向作用	第32页
4．是大学生与社会契合的基本途径	第32-33页
二、大学生价值观养成中存在的问题及原因分析	第33-39页
（一）大学生价值观养成中存在的问题	第33-36页
1．价值观养成践行机制不健全	第33页
2．知识教育与价值观养成脱节	第33-34页
3．教育理念具有滞后性	第34页
4．价值观养成方法单一	第34-35页
5．理论教化与养成实践相脱节	第35页
6．学生自我养成缺失	第35-36页
（二）大学生价值观养成存在问题的原因分析	第36-39页
1．国家层面的导向与投入不足	第36页
2．社会转型时期价值观念多元化的制约	第36-37页
3．高校层面的价值观养成创新缺乏	第37页
4．家庭层面的价值观养成严重缺位	第37-38页
5．大学生的主体自觉弱化	第38页
6．价值观养成社会合力的缺失	第38-39页
三、大学生价值观养成的对策	第39-52页
（一）大学生价值观养成的基本原则	第39-41页
1．社会主义核心价值观引导的原则	第39页
2．知识教育与价值观养成结合的原则	第39-40页
3．理论与实践相结合的原则	第40页
4．教育与自我教育相结合的原则	第40-41页
（二）大学生价值观养成的有效路径	第41-46页
1．建构科学的大学生价值观养成机制	第41页
2．坚实大学生价值观养成的传统文化根基	第41-42页
3．创新网络环境下的高校大学生价值观养成	第42-43页
4．借鉴国外科学理念与方法	第43-44页
5．注重主体的差异性	第44页
6．实施大学生的价值观矫正	第44-45页
7．加强社会实践	第45页
8．强化大学生的自律修身	第45-46页
（三）大学生价值观养成的基本方法	第46-48页
1．正面灌输法	第46页
2．角色扮演法	第46-47页
3．价值澄清法	第47页
4．社会行动法	第47页
5．自我教育法	第47-48页
（四）大学生价值观养成社会体系的构建	第48-52页
1．确立政府在大学生价值观养成中的导向性作用	第48-49页
2．强化学校在大学生价值观养成中的主导性地位	第49页
3．注重家庭在大学生价值观养成中的独特性作用	第49-50页
4．关注社会在大学生价值观养成中的基础性作用	第50-51页
5．构筑有机协调的大学生价值观养成的社会合力体系	第51-52页
结语	第52-53页
参考文献	第53-56页
致谢	第56-57页
攻读硕士学位期间论文发表情况	第57-58页