| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 前言 | 第11-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 论题研究的现状与评价 | 第12-21页 |
| 1.1.1 国内关于“中国梦”及“中国梦”认同的研究 | 第13-19页 |
| 1.1.2 境外关于“中国梦”及认同的研究 | 第19-20页 |
| 1.1.3 研究述评 | 第20-21页 |
| 1.2 论文的基本思路与研究方法 | 第21-22页 |
| 1.2.1 基本思路 | 第21页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.3 文章创新点 | 第22-23页 |
| 第二章 大学生对“中国梦”认同的相关理论概述 | 第23-34页 |
| 2.1 大学生对“中国梦”认同基本理论概述 | 第23-26页 |
| 2.1.1 大学生对“中国梦”认同的相关概念的内涵 | 第23-25页 |
| 2.1.2 大学生对“中国梦”认同的本质 | 第25页 |
| 2.1.3 大学生对“中国梦”认同的特征 | 第25-26页 |
| 2.2 大学生对“中国梦”认同的理论依据 | 第26-31页 |
| 2.2.1 历史传统文化依据 | 第26-28页 |
| 2.2.2 对马克思主义人本思想的借鉴 | 第28-29页 |
| 2.2.3 对历史唯物主义理论的继承 | 第29-30页 |
| 2.2.4“中国梦”认同的心理依据 | 第30-31页 |
| 2.3 研究大学生对“中国梦”认同的意义 | 第31-34页 |
| 2.3.1 研究大学生对“中国梦”认同的理论意义 | 第31-32页 |
| 2.3.2 研究大学生对“中国梦”认同的现实意义 | 第32-34页 |
| 第三章 大学生对“中国梦”认同存在的问题及原因分析 | 第34-48页 |
| 3.1 问卷分析 | 第34-40页 |
| 3.2 大学生对“中国梦”认同存在的主要问题 | 第40-43页 |
| 3.2.1 部分大学生对“中国梦”的概念认知表现模糊 | 第41页 |
| 3.2.2 部分大学生对“中国梦”的政治认同不够坚定 | 第41-42页 |
| 3.2.3 部分大学生对“中国梦”的价值认同存在困难 | 第42-43页 |
| 3.2.4 部分大学生对“中国梦”的利益认同表现短视 | 第43页 |
| 3.2.5 部分大学生对“中国梦”的情感认同表现冷漠 | 第43页 |
| 3.3 大学生对“中国梦”认同困难的原因分析 | 第43-48页 |
| 3.3.1 大学生在认知“中国梦”概念的同时还受到以“美国梦”为首的西方多元价值取向的干扰 | 第44-46页 |
| 3.3.2 大学生满足眼前需求的预期与“中国梦”实现后的利益满足不能同步 | 第46-47页 |
| 3.3.3 大学生在受到校园环境的影响的同时还会受到社会环境的负面影响 | 第47-48页 |
| 第四章 增强大学生对“中国梦”认同的途径 | 第48-62页 |
| 4.1 加强高校“中国梦”认同教育 | 第48-53页 |
| 4.1.1 提高教育者的基本素质，发挥教育者的主动引导作用 | 第48-49页 |
| 4.1.2 客观分析大学生的思想特点，增强“中国梦”教育的针对性 | 第49-50页 |
| 4.1.3 立足高校思想政治理论课，加强“中国梦”认同教育的实效性 | 第50-51页 |
| 4.1.4 创新教育方式方法，增强“中国梦”认同教育的传播力 | 第51-53页 |
| 4.2 优化“中国梦”认同的环境 | 第53-58页 |
| 4.2.1 优化大学生对“中国梦”认同的政治环境 | 第53-54页 |
| 4.2.2 优化大学生对“中国梦”认同的经济环境 | 第54-55页 |
| 4.2.3 优化大学生对“中国梦”认同的文化环境 | 第55-57页 |
| 4.2.4 优化大学生对“中国梦”认同的网络环境 | 第57-58页 |
| 4.3 提升大学生自身的素质 | 第58-62页 |
| 4.3.1 大学生理论素养的提高 | 第58-59页 |
| 4.3.2 大学生政治素质的提高 | 第59-60页 |
| 4.3.3 大学生道德素质的提高 | 第60-62页 |
| 结论 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-69页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第69页 |
