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项目学习在初中语文教学中的应用策略研究--以银川市XX中学初一年级为例

摘要第3-4页
Abstract第4页
第1章 绪论第8-17页
    1.1 课题来源第8-9页
    1.2 研究的目的和意义第9-10页
        1.2.1 研究的目的第9页
        1.2.2 研究的价值意义第9-10页
    1.3 研究概述第10-15页
        1.3.1 国外研究综述第10-11页
        1.3.2 国内研究综述第11-15页
    1.4 研究的主要内容第15页
    1.5 研究对象及研究方法第15-17页
        1.5.1 研究对象第15页
        1.5.2 研究方法第15-17页
第2章 相关概念的界定及研究的理论基础第17-21页
    2.1 项目学习的概念界定第17-19页
        2.1.1 项目及项目学习的概念界定第17-19页
    2.2 研究的理论支撑第19-21页
        2.2.1 建构主义学习理论第19页
        2.2.2 实用主义教育理论第19-20页
        2.2.3 布鲁纳的发现学习理论第20-21页
第3章 X学校初中语文教学的基本情况调查分析第21-33页
    3.1 X学校初中语文教学的现状调查第21-28页
        3.1.1 调查对象及主要内容第21-26页
        3.1.2 教师访谈调查结果第26-28页
    3.2 X学校初中语文教学中存在的问题以及原因分析第28-33页
        3.2.1 初中语文教学中存在的问题第28-30页
        3.2.2 初中语文教学中存在的问题的原因分析第30-33页
第4章 项目学习的初中语文教学设计及实施策略第33-47页
    4.1 项目学习的语文教学操作流程第33-34页
    4.2 开展项目学习的初中语文教学前期分析方法及策略第34-38页
        4.2.1 学习者分析第34页
        4.2.2 项目学习教材分析及学习主题的选择策略第34-36页
        4.2.3 学习共同体小组组建第36-37页
        4.2.4 项目学习中师生角色定位第37-38页
    4.3 项目学习的初中语文教学设计第38-40页
        4.3.1 项目学习的教学设计框架第38-40页
    4.4 项目学习开展策略第40-44页
        4.4.1 创设情境,引出项目,下达项目书第40-41页
        4.4.2 分解问题,制定计划,开展活动第41-42页
        4.4.3 实施方案,解决问题,制作成果第42-43页
        4.4.4 汇报成果第43页
        4.4.5 总结评价项目学习第43-44页
    4.5 学习过程性的评价标准第44-47页
第5章 项目学习的初一语文教学案例分析第47-68页
    5.1 项目学习前学习者分析第47页
    5.2 课例内容的选择原由第47-48页
    5.3 本研究项目小组组建第48-49页
    5.4 项目学习的初一语文《民俗风情》单元教学设计第49-55页
    5.5 项目学习活动的开展第55-61页
        5.5.1 情境创设,激发兴趣第55页
        5.5.2 下发项目计划书第55-58页
        5.5.3 分解问题,制定计刘第58-59页
        5.5.4 项目成果制作第59-60页
        5.5.5 项目学习成果汇报第60页
        5.5.6 项目学习总结评价第60-61页
    5.6 应用效果调查分析第61-65页
    5.7 教学效果评价及反思第65-68页
        5.7.1 项目学习的初中语文教学的优势第65-66页
        5.7.2 项目学习的初中语文教学应注意的问题第66-68页
研究结论与反思第68-70页
    1. 研究结论第68页
    2. 研究存在的不足第68-69页
    3. 研究展望第69-70页
参考文献第70-73页
附录一第73-74页
附录二第74-75页
附录三第75-76页
附录四第76-77页
附录五第77-78页
附录六第78-79页
附录七第79-81页
附录八第81-83页
致谢第83-84页
个人简介及攻读硕士学位期间论文发表情况第84页

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