| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 导言 | 第8-16页 |
| 1. 问题的提出 | 第8页 |
| 2. 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| 3. 研究对象基本情况说明 | 第9-10页 |
| 4. 研究范围与限制 | 第10-11页 |
| ·新校区 | 第10-11页 |
| ·刚性管理与柔性管理的关系 | 第11页 |
| 5. 文献综述 | 第11-14页 |
| ·美国高校多校区管理 | 第11-12页 |
| ·英国高校多校区(分校)的管理 | 第12页 |
| ·美国高校校区学生管理 | 第12-13页 |
| ·国内高校学生柔性管理研究现状 | 第13-14页 |
| 6. 概念界定 | 第14-15页 |
| ·新校区 | 第14页 |
| ·学生管理 | 第14页 |
| ·柔性管理 | 第14-15页 |
| 7. 研究的思路及方法 | 第15-16页 |
| ·研究的思路 | 第15页 |
| ·研究的方法 | 第15-16页 |
| 第一章 云南大学洋浦校区学生管理现状 | 第16-24页 |
| ·云南大学洋浦校区的基本特点 | 第16-17页 |
| ·空间跨度大管理成本高 | 第16页 |
| ·大学文化底蕴淡薄 | 第16页 |
| ·教师走教各层级交流断层 | 第16-17页 |
| ·信息量交流不流畅 | 第17页 |
| ·资源不足服务欠佳 | 第17页 |
| ·云南大学洋浦校区的管理模式及管理机构 | 第17-18页 |
| ·洋浦校区学生管理运行机制 | 第18-19页 |
| ·云南大学洋浦校区的学生管理思路 | 第19页 |
| ·云南大学洋浦校区的学生管理措施 | 第19-24页 |
| ·学生管理工作制度化 | 第19-20页 |
| ·学生管理工作实效化 | 第20-21页 |
| ·学生工作手段有形化 | 第21-22页 |
| ·学生工作细致化 | 第22-24页 |
| 第二章 云南大学洋浦校区学生管理存在的问题及原因 | 第24-29页 |
| ·洋浦校区学生管理存在的问题和面临的挑战 | 第24-26页 |
| ·新校区周边环境复杂 | 第24页 |
| ·新校区环境设施不完善 | 第24页 |
| ·新校区学生层次的多样性 | 第24-25页 |
| ·新校区后勤社会化进程引发观念发变化 | 第25页 |
| ·新校区缺乏大学校园应有的文化氛围 | 第25-26页 |
| ·工作队伍力量不足 | 第26页 |
| ·教师“走教”新校区师生交流的缺乏 | 第26页 |
| ·云南大学洋浦校区学生管理存在挑战的原因 | 第26-29页 |
| ·学生管理工作存在挑战的客观原因 | 第26-27页 |
| ·学生管理工作存在挑战的主观原因 | 第27-29页 |
| 第三章 加强云南大学洋浦校区学生管理的理论与方式选择 | 第29-38页 |
| ·柔性管理理论的提出 | 第29-34页 |
| ·柔性管理的基本概念和主要特征 | 第29-31页 |
| ·柔性管理的理论基础 | 第31页 |
| ·刚性管理的基本内涵和主要特征 | 第31-32页 |
| ·柔性管理与刚性管理的关系 | 第32-34页 |
| ·高校学生柔性管理的涵义和特征 | 第34-36页 |
| ·柔性管理在云南大学洋浦校区学生管理工作中的适用性 | 第36-38页 |
| ·实行柔性管理是适应大众化时代高等教育环境的挑战 | 第36-37页 |
| ·实行柔性管理是适应现代大学内部组织特性的内在要求 | 第37页 |
| ·实行柔性管理是应对大学生身心特点和价值观念变化的有效措施 | 第37-38页 |
| 第四章 构建高校新校区学生柔性管理模式的对策与建议 | 第38-43页 |
| ·以生为本注重人文关怀突出柔性管理理念 | 第38-39页 |
| ·管理制度人性化管理方式多样化 | 第39页 |
| ·打造专业化学生柔性管理队伍 | 第39-40页 |
| ·引导学生自我教育自我管理自我服务 | 第40-41页 |
| ·强化成长服务促进情感交流 | 第41页 |
| ·多方联动形成学生柔性管理合力 | 第41-42页 |
| ·建设新校区校园文化突出文化育人实效 | 第42-43页 |
| 小结：人本的柔性管理是高校学生管理的发展要求和趋势 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
