| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 导言 | 第9-13页 |
| （一）研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 1、研究背景 | 第9-10页 |
| 2、研究意义 | 第10页 |
| （二）国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1、国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2、国内研究现状 | 第11-12页 |
| （三）研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 1、研究思路 | 第12页 |
| 2、研究方法 | 第12-13页 |
| 一、相关概念与理论概述 | 第13-26页 |
| （一）新媒体概述 | 第13-16页 |
| 1、新媒体概念界定 | 第13页 |
| 2、新媒体的主要特点 | 第13-14页 |
| 3、新媒体对大学生的深远影响 | 第14-16页 |
| （二）大学生生态道德教育概述 | 第16-19页 |
| 1、大学生生态道德教育概念分析 | 第16-17页 |
| 2、新媒体时代大学生生态道德教育现状分析 | 第17-19页 |
| （三）理论基础 | 第19-26页 |
| 1、马克思主义生态伦理思想 | 第19-21页 |
| 2、西方学者生态伦理观 | 第21-23页 |
| 3、中国传统文化中的生态伦理观 | 第23-26页 |
| 二、大学生生态道德教育中运用新媒体的必要性及其优势分析 | 第26-31页 |
| （一）大学生生态道德教育中运用新媒体的必要性分析 | 第26-28页 |
| 1、主动适应新媒体时代发展条件的需要 | 第26-27页 |
| 2、拓展大学生生态道德教育空间的需要 | 第27页 |
| 3、增强大学生生态道德教育效果的需要 | 第27-28页 |
| （二）大学生生态道德教育中运用新媒体的优势分析 | 第28-31页 |
| 1、促进教育信息的双向互动 | 第28-29页 |
| 2、提供丰富的教育资源 | 第29页 |
| 3、增强感染力和吸引力 | 第29-30页 |
| 4、增强针对性和实效性 | 第30-31页 |
| 三、新媒体时代大学生生态道德教育面临的挑战 | 第31-34页 |
| （一）新媒体时代大学生生态道德教育难度加大 | 第31页 |
| （二）新媒体时代大学生生态道德教育效果被弱化 | 第31-32页 |
| （三）新媒体时代大学生生态道德教育方式需要创新 | 第32-34页 |
| 四、大学生生态道德教育中运用新媒体的途径与方式探析 | 第34-40页 |
| （一）运用新媒体完善大学校园生态道德教育体系 | 第34-38页 |
| 1、完善教育内容设计 | 第34-35页 |
| 2、创新教育手段 | 第35页 |
| 3、丰富课堂教学内容 | 第35-36页 |
| 4、培养专业化师资队伍 | 第36页 |
| 5、提高大学生媒介素养 | 第36-37页 |
| 6、组织相关生态实践活动 | 第37页 |
| 7、运用新媒体打造网络教育平台 | 第37-38页 |
| （二）运用新媒体营造社会生态道德教育氛围 | 第38-40页 |
| 1、运用新媒体进行信息宣传 | 第38页 |
| 2、运用新媒体加强舆论引导 | 第38页 |
| 3、运用新媒体树立环保典型 | 第38-39页 |
| 4、运用新媒体进行效果评价 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 攻读学位期间本人发表的论著、论文 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |